子どもたちは、かぜやインフルエンザの予防のために、実演をまじえながらていねいに説明をしていました。

保健委員会の朝の活動のようすです。委員会の活動として、１年生教室での「手洗い指導」を行いました。

１年生の図画工作科の授業のようすです。紙コップに切り込みを入れたり折り曲げたりしてクルクル回る作品づくりに挑戦していました。子どもたちは、模様をつけて最終的な仕上げをしていました。

３年生の理科の授業のようすです。「明かりをつけよう」と題して豆電球のつなぎ方について学習していました。子どもたちは、つなぎ方に気をつけて電気を通す物と通さない物とを調べていました。

６年生の算数科の授業のようすです。「考えるちからをのばそう」と題して「関係を見つけて」問題を解く学習をしていました。子どもたちは、表をつくり関係を表す式を見つけて答えを導き出していました。

今日のこんだては、みそかけうどん、牛乳、だいがくいも、みかん でした。

４年生の体育科（保健）の授業のようすです。「思春期にあらわれる変化」について学習していました。子どもたちは、保健担当の先生から思春期にかかわる説明を聞きながら理解を深めていました。

５年生の算数科の授業のようすです。「三角形の面積の求め方」について学習していました。子どもたちは、形を切り取って移動したり合わせたりしながら、これまでの面積の求め方の学習を生かして考えていました。

２年生の国語科の授業のようすです。「冬がいっぱい」と題して季節の言葉集めの学習をしていました。子どもたちは、冬を感じるものを連想して発表していました。

今日のこんだては、ポークカレーライス、牛乳コーヒー、もやしのナムル でした。

４年生の国語科の授業のようすです。「文と文をつなぐ言葉」（接続詞）について学習していました。子どもたちは、「だから」「しかし」の使い方とその理由について覚えていました。

１年生の国語科の授業のようすです。教材文「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の主人公の行動や気持ちにふれる学習をしていました。子どもたちは、主人公への言葉かけを文章に書き表していました。

６年生の国語科の授業のようすです。「詩を味わう」ことをテーマに学習していました。子どもたちは教材「未知」という詩を味わい、自分が感じたことや考えたことを伝えていました。

３年生の総合的な学習の時間のようすです。「パソコンに慣れよう」と題して、ローマ字入力の仕方を覚えていました。子どもたちはコンピュータのソフトを利用してクリスマスカードを作成していました。

５年生の国語科の授業のようすです。「グラフや表を用いて書くこと」を学習していました。子どもたちは、自分のテーマに沿って書き上げたレポートを互いに読み合っていました。

２年生の国語科の授業のようすです。物語文「わたしは おねえさん」をもとに、主人公と自分を比べて読むことをテーマに学習していました。子どもたちは、学習のまとめとして、これからの自分についても思いを書きまとめていました。

今日のこんだては、さつまいもごはん、ごましお、牛乳、しろみざかなのこめパン粉フライ、キャベツと肉だんごのすまし汁 でした。

「第５０回福島県児童作文コンクール」並びに「第５０回いわき地区児童作文コンクール」、「いわき地区特別支援教育総合作品展」の表彰伝達を行いました。入賞おめでとうございました。

１年生の体育科の授業のようすです。「いろいろな動きの運動遊びや鬼遊び」をテーマに活動していました。子どもたちは、運動遊びの約束を守って楽しく身体を動かしていました。

３年生の算数科の授業のようすです。「もとの大きさの何分の一」に着目して、はしたの大きさを分数で表す学習をしていました。子どもたちは、目盛りを読み取って分数に表していました。