１年生の国語科の授業のようすです。教材文「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の主人公の行動や気持ちにふれる学習をしていました。子どもたちは、主人公への言葉かけを文章に書き表していました。

６年生の国語科の授業のようすです。「詩を味わう」ことをテーマに学習していました。子どもたちは教材「未知」という詩を味わい、自分が感じたことや考えたことを伝えていました。

３年生の総合的な学習の時間のようすです。「パソコンに慣れよう」と題して、ローマ字入力の仕方を覚えていました。子どもたちはコンピュータのソフトを利用してクリスマスカードを作成していました。

５年生の国語科の授業のようすです。「グラフや表を用いて書くこと」を学習していました。子どもたちは、自分のテーマに沿って書き上げたレポートを互いに読み合っていました。

２年生の国語科の授業のようすです。物語文「わたしは おねえさん」をもとに、主人公と自分を比べて読むことをテーマに学習していました。子どもたちは、学習のまとめとして、これからの自分についても思いを書きまとめていました。

今日のこんだては、さつまいもごはん、ごましお、牛乳、しろみざかなのこめパン粉フライ、キャベツと肉だんごのすまし汁 でした。

「第５０回福島県児童作文コンクール」並びに「第５０回いわき地区児童作文コンクール」、「いわき地区特別支援教育総合作品展」の表彰伝達を行いました。入賞おめでとうございました。

１年生の体育科の授業のようすです。「いろいろな動きの運動遊びや鬼遊び」をテーマに活動していました。子どもたちは、運動遊びの約束を守って楽しく身体を動かしていました。

３年生の算数科の授業のようすです。「もとの大きさの何分の一」に着目して、はしたの大きさを分数で表す学習をしていました。子どもたちは、目盛りを読み取って分数に表していました。

６年生の算数科の授業のようすです。「反比例について考える」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、比例の学習をもとにして反比例の表をつくったり、関係を表す式をつくったりしていました。

４年生の算数科の授業のようすです。「力をつけるもんだい（複合図形の面積）」を解くことに挑戦していました。子どもたちは、長方形の形をもとに、加えたり、引いたり、分けたりしながら面積を求めていました。

５年生の算数科の授業のようすです。三角形の面積を求める学習をしていました。子どもたちは、平行四辺形の面積の求め方をもとに、三角形の面積の求め方を考えたり、底辺と高さを見つけて計算したりしていました。

２年生の算数科の授業のようすです。「ぜんぶで何こ？」を求めることをテーマに学習していました。子どもたちは、同じ数のまとまりをつくって、かけ算の式に表して答えを求めていました。

今日のこんだては、メロンパン、牛乳、ツナマヨオムレツ、やさいスープ でした。

３年生の理科の授業のようすです。「明かりをつけよう」と題して「まめ電球」の仕組みや扱い方について学習していました。子どもたちは、明かりがつくためのつなぎ方を調べ発表していました。

１年生の図画工作科の授業のようすです。「クルクルまわして」と題して作品づくりに取り組んでいました。子どもたちは、紙コップに切り込みを入れたり、折り曲げたりして作業を進めていました。

６年生の理科の授業のようすです。「水溶液の仲間分けをする」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、実験の説明を聞いた後に、リトマス紙を使いながら酸性・アルカリ性・中性を調べていました。

５年生の家庭科の授業のようすです。調理実習（ごはん・みそ汁）を行っていました。子どもたちは、作業の手順を理解しグループで分担して実習を進めていました。

４年生の国語科の授業のようすです。「クラブ活動リーフレットをつくる」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、説明文を読み通すことを通して、つくり方を確認していました。

２年生の国語科の授業のようすです。「わたしは おねえさん」の物語文をもとに音読の学習をしていました。子どもたちは、地の文の言葉を参考にして会話文の読み方を考えていました。