３年　国語の授業の様子です。
学校で自慢したいところをグループで決めて発表します。
発表の際に見せる資料（絵や写真）をどうするか話し合っていました。

５年　社会科の授業の様子です。
様々なメディアを自分たちがどう活用すればよいか、情報の受信者と発信者の二つの立場から考えていました。

４年　体育の授業の様子です。
ゴール型のゲーム（サッカー）をしていました。
コートを４つに区切って、プレーできるエリアを制限することで、みんなが活躍できるようにしていました。

３年　図工の授業の様子です。
画用紙で作ったいろいろな形や、いろいろな材料を使って、紙版画をしていました。

１年　国語の授業の様子です。
「見」と「貝」、「人」と「入」のように似ている漢字に注意しながら、読んだり書いたりしていました。

６年　国語の授業の様子です。
将来の夢などについてスピーチするための原稿を書いています。
話したいことをより伝わりやすくするために、資料の準備も始めていました。

２年　算数の授業の様子です。
計算や長さ、図形や分数など、２年生のまとめの問題に取り組んでいました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、にしんのかんろ煮、ご汁、いよかんです。にしんは春告げ魚という別名をもつ、春が旬の魚です。外の気温も上がってきました。ほのかに梅の香りもしてきます。

６年　社会科の授業の様子です。
日本とつながりの深い国々について、首都や人口、人々の暮らしなど様々な項目について調べています。今日は、ブラジルについて調べたことをみんなで確認していました。

５年　国語の授業の様子です。
「大造じいさんとガン」を読んで、最初の感想を書いていました。

４年　国語の授業の様子です。
自然災害への備えについて調べたことをもとに、自分の考えをまとまた文章を書いていました。

３年　国語の授業の様子です。
泉小学校の自慢したいところやその理由について、それぞれの考えを出し合っていました。

２年　国語の授業の様子です。
友達のすてきなところを伝える手紙を書きます。
教科書の手紙を例を見て、自分の伝えたいことが伝わるような書き方について確認していました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、カジ○コロッケ、ご汁です。カジ○コロッケは、湯本高校の生徒さんが考案したコロッケです。コロッケを食べて、○まるい笑顔になって欲しいことと、カジキを使っていることが名前に込められています。また、いわきの伝統野菜「おくいも」が使われています。

１年　生活科の授業の様子です。
この１年間で自分ができるようになったこと伝える発表会をします。
何について発表するかをタブレットを使って記入し、みんなで確認していました。

２年　国語「すてきなところをつたえよう」の授業の様子です。
クラスで一緒に過ごした友達のすてきなところを伝えるために、手紙を書いていました。

３年　理科の授業の様子です。
教科書「まとめよう」の問題に取り組み、磁石の性質やはたらきについて振り返り、確認していました。

６年　社会科の授業の様子です。
ブラジルについて、教科書や資料などを活用して調べ、日本との相違点・共通点、日本とのつながりについて考えていました。

４年　社会科の授業の様子です。
猪苗代町について、インターネットや地図等の資料を活用して調べ、ワークシートにまとめていました。

今日の給食は、食パン、牛乳、やさいメンチカツソースかけ、ミネストローネ、オレンジでした。