４年生の社会科の授業のようすです。浄水場を見学した記録などをもとに「水ができるまで」を新聞にまとめる学習をしていました。

　晴天に恵まれ、４年生が見学学習を兼ねて遠足に出かけました。泉浄水場では水が浄化される仕組みを熱心に学んでいました。

　４年生の理科の授業のようすです。動物のからだのつくりと動き方について、人の骨と比べて学習をしていました。

　４年生の書写の授業のようすです。正しい姿勢、正しい筆の持ち方に気をつけて「羊」の文字を書く練習をしていました。今日は遠足・校外学習の日ですが施設見学の都合上、４年生は校外学習を４月２８日に行います。

　４年生の算数の授業のようすです。回転してできるいろいろな角を使って、角の大きさを調べる学習をしていました。

　４年生の理科の学習のようすです。「うでのつくりと動き方」の学習をしていました。うでを曲げたり伸ばしたりしたとき、筋肉がどうなるかを模型も使って調べていました。

　４年生の図画工作の授業のようすです。絵の具で遊んで「自分いろがみ」をテーマに学習をしていました。マーブリングの表現方法も用いていました。

　４年生の国語の授業のようすです。新出漢字の学習をしていました。筆順に気をつけて練習をしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「白いぼうし」に登場する松井さんの気持ちを表現できるように音読をしていました。声の強弱や読む速さなどに注意して練習をしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。本の利用のようすを読み取るために、項目ごとに二次元表に整理する学習をしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「白いぼうし」を題材に学習をしていました。子どもたちは、登場人物や会話、行動などを表にまとめる取り組みをしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。折れ線グラフについて学習していました。折れ線の傾き具合などに着目して取り組んでいました。

　４年生の国語の授業のようすです。「白いぼうし」を題材に学習をしていました。音読の練習をした後に、場面分けや登場人物について考えていきます。

　４年生の国語の授業のようすです。「白いぼうし」を題材に学習をしていました。今日は場面ごとの登場人物を整理する取り組みをしていました。

　４年生の社会科の授業のようすです。春の遠足で浄水場を見学するため、「水はどこから」というテーマでパソコンも使って学習していました。

　４年生の算数の授業のようすです。折れ線グラフの読み方などの学習をしていました。子どもたちは真剣に取り組んでいました。

　４年生の学級活動のようすです。新設したプレハブ校舎で、係を決めたり自己紹介カードを作ったりしていました。