４年生の算数の授業のようすです。分数についての学習をしていました。子どもたちは、仮分数を帯分数になおしたり、帯分数を仮分数になおしたりする練習をしていました。

　４年生の体育の授業のようすです。校庭でサッカーのゲームをしていました。また、ゲームを終えたグループは縄跳び運動をしながら応援していました。

　４年生の理科の授業のようすです。「物のあたたまり方」の学習をしていました。子どもたちは、味噌をとかした水を温め、動きを観察していました。

　体育の時間にサッカーをしていました。ゴールが入ると、大きな歓声があがっていました。男子も女子も１つのボールを追いかけ、一生懸命走っていました。

　４年生の理科の授業のようすです。「物のあたたまり方」の学習をしていました。子どもたちは、水がどのように温まっていくのかを調べていました。

　４年生の算数の授業のようすです。「箱の形を調べよう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、直方体と立方体の面、辺、頂点の数を調べていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「ウナギのなぞを追って」を題材に学習をしていました。興味をもったことが同じ子どもたちどうしがグループを作り、ワークシートも使いながら互いに読み深めていました。

　音楽の時間に「ラ　クンパルシータ」という曲を鍵盤ハーモニカで演奏していました。指づかいに気をつけながら一生懸命練習していました。

　４年生の算数の授業のようすです。小数のわり算の学習をしていました。子どもたちは、「７．２÷３」の計算のしかたを考え説明していました。

　国語で説明文「ウナギのなぞを追って」の学習後、興味をもったところを中心に、紹介する文を書きます。今日は学習計画を確認していました。

　４年生の理科の授業のようすです。「物のあたたまり方」の学習をしていました。子どもたちは、金属の温まり方について予想し、グループごとに発表していました。

　４年生の国語の授業のようすです。「詩を書こう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、「のはらのうた」で読んだ詩を参考にして自分の詩を作り、発表をしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。小数のかけ算の学習をしていました。子どもたちは、０．２×４や０．８×５などの計算の筆算のしかたに取り組んでいました。

　４年生の理科の授業のようすです。「物のあたたまり方」の学習をしていました。子どもたちは金属の棒を使って金属の温まり方を調べていました。

４年生の書写の授業のようすです。書きぞめをしていました。子どもたちは、「美しい光」に挑んでいました。

　４年生の算数の授業のようすです。「小数のかけ算」の学習をしていました。子どもたちは、小数に整数をかける計算に取り組んでいました。

　４年生の学級活動のようすです。冬休みの学習課題や作品を整理していました。子どもたちの書きぞめは力作ぞろいでした。