学年の先生、校長先生からこれまでの取り組みを振り返り、記録会をおわりました。

コーナーでの脚の踏み込みに、力強さがうかがえました。

新記録を出そうと、この１本にかけているい思いが伝わってきました。

残り１周に、改めてスピードを上げる姿に声援が送られていました。

練習を積んできた成果が出ていて、自分のペースを信じて走っています。諦めない気持ちが伝わってきました。

コーナーを駆け抜けるスピードが今年も上がりました。

仲間が心から応援している、応援が記録を伸ばしている、と感じました。

多くの保護者の皆様に応援いただきました。目標を持って参加している児童が多く、真剣な表情での走りが見られました。

本日は、中学年の持久走記録会でした。４年生の様子からお伝えします。

友だちの意見に向き合い、発言は根拠をもって話し合いできるようになりました。

４年３組で学級活動の研究授業が行われました。議題は「４年３組のキャラクターをつくろう」です。

各班のデータがそろい、数値に着目してきまりを見つけることができました。水、空気そして空気と水が混ざった状態での力を加えたときの性質が説明できました。ポンプボトルを押すたびに空気と水の状態がイメージできるといいですね。

シリンダーに入れる水と空気のかさに加え、ピストンに力を入れたときのかさや手応えなど、集中して実験していました。

４年生は、空気と水の性質を、実験を通して調べています。今日は、ピストンの中に水と空気の両方が入るとかさは変化するのか調べました。

４年学級活動では、学級会活動に力が入っています。友の意見を理由も含めて聞き、みんなのために折れ合えることを大切にしています。