５年生の理科の授業のようすです。単元「物のとけ方」の中で、食塩とミョウバンのとけ方について調べていました。子どもたちは、水の量によるとけ方の違いをまとめていました。

５年生の学級活動の授業のようすです。「放射線から身を守るためにできること」をテーマに学習していました。子どもたちは、話し合いや資料から分かったことをもとに、できることを考えていました。

５年生の図画工作科の授業のようすです。「ミラクル！ミラーステージ」と題して、鏡に映った世界を表現する活動をしていました。子どもたちは、友達の作品を参考にしながら、自分の世界をつくっていました。

５年生の総合的な学習の時間のようすです。「地球の環境問題」について考えることをテーマに活動していました。子どもたちは、「ふくしまの環境（資料）」や図書資料を活用して未来のためにできることを調べていました。

５年生の算数科の授業のようすです。人のこみ具合を「単位量あたりの大きさ」で比べる学習をしていました。子どもたちは、１㎢あたりの人口を計算して比べていました。

５年生の体育科の授業のようすです。ボール運動「ティーボール」を行っていました。子どもたちは、攻撃と守備に分かれて、作戦を工夫しながら対戦を楽しんでいました。

５年生の体育科（合同）の授業のようすです。器械運動（跳び箱運動）の技の確認を行っていました。子どもたちは、台上前転等の技に挑戦し、そのできばえを発表したり見合ったりしていました。

５年生の体育科の授業のようすです。陸上運動（走り幅跳び）の学習をしていました。子どもたちは、助走・踏切・空中動作・着地の動きの感覚を確かめながら運動に挑戦していました。

５年生の算数科の授業のようすです。単元「比べ方を考えよう」の中で「ならす」ことの意味を知り平均の学習をしていました。子どもたちは、例題をもとに求め方を考えていました。