６年生がコンピュータ室で学習ソフトを用い、１学期の復習に取り組んでいました。一人一人が興味を持って、意欲的に画面に向かっていました。

　６年生の算数の授業のようすです。角柱や円柱の体積を求める学習をしていました。体積を求める式を立て、簡潔にできる計算の工夫もしながら取り組んでいました。

　６年生の「総合的な学習の時間」の授業のようすです。泉まちの歴史について調べ、まとめたことをグループごとに発表していました。子どもたちは、参考にした図書やパンフレット、お聞きした方についても明記していました。

　６年生の社会科の授業のようすです。歴史の学習をしていました。子どもたちは「徳川家康は、天下統一をめざして、どのようなことを行ったか」について資料集も使いながら調べていました。

　６年生の算数の授業のようすです。「およその面積」を求める学習をしていました。子どもたちは東京ドームを正方形とみたり、甲子園球場を台形とみたりして面積を求めていました。

　６年生の算数の授業のようすです。分数のわり算の学習をしていました。子どもたちはテープの長さを使って、比較量、基準量が分数のときの何倍かの求め方をまとめていました。

　６年生が水泳学習に取り組んでいました。少し水が冷たく感じたようですが、元気に泳いでいました。

　６年生の国語の授業のようすです。「パンフレットのかき方をまとめよう」をめあてに学習をしていました。子どもたちは順番やレイアウトなどについて確認をしていました。

　６年生の算数の授業のようすです。角柱や円柱の体積の求め方を学習していました。今日は四角柱の体積の求め方を考えていました。

　６年生が算数の授業に取り組んでいました。授業前に参考になる友だちのノートのとり方を見合い、今後に生かそうとしていました。

　６年生が「瞬間コレクション」という題材で、選んだ写真の周りにきれいな飾りをつけていました。

　「うれしかったあの気持ちを絵にのこそう」というめあてで、これまでの生活をふり返りながら思い思いの場面を絵に表していました。

　本日（７月２日）、６年生は卒業アルバム用の個人写真撮影を行いました。にこやかな表情を意識しながら撮影にのぞんでいました。

　６年生の家庭科の授業のようすです。「工夫しておそうじをしよう」をめあてに学習をしていました。教室やトイレ、昇降口などを、使う道具や手順を確認しながらそうじしていました。