６年生の算数の授業のようすです。「拡大図と縮図」の学習をしていました。子どもたちは、縮尺を用いて実際の長さを求める学習に取り組んでいました。

　社会科の学習で幕末の日本の様子を調べていました。資料集を活用しながら、どのように開国していったのか、ノートにまとめていました。

　６年生の理科の授業のようすです。「てこのはたらき」の学習をしていました。てこを使っておもりを持ち上げるときの力の大きさについて、実験で確かめていました。

　算数の時間に「拡大図と縮図」の学習をしていました。川はばや校舎の高さなど縮図から実際の長さを計算して求めていました。

　書写の時間に「ふれあい」という字を毛筆で書いていました。ひらがなの筆づかいは難しいものですが、一人一人がほ先の向きや筆圧に気をつけながら書いていました。

　６年生が４クラス合同で体育館に集合し、学習発表会の練習をしていました。場面ごとに分かれながら台詞の読みあわせを行っていました。

　６年生が「校内絵を描く会」で花瓶にさしてある花をていねいに描いていました。細部にわたってしっかり下絵を描いていました。

　６年生の社会科の授業のようすです。幕末から明治の初期にかけての歴史的事象を調べる学習をしています。子どもたちは、写真資料や絵画資料などから幕末から明治時代への大きな変化について調べていました。

　「スプーンにうつった自分の顔」を６年生が描いていました。画用紙の大きさを考え、色作りを工夫しながらていねいに描いていました。

　６年生の国語の授業のようすです。「未来がよりよくなるために」を題材に学習をしていました。子どもたちは、グループごとに互いの意見を聞きあって考えを深める活動をしていました。

　６年生の算数の授業のようすです。「拡大図と縮図」の学習をしていました。子どもたちは、形が同じで大きさがちがう図形について話し合ったり調べたりしていました。

　６年生の家庭科の授業のようすです。「生活を楽しくしようソーイング」をテーマにミシンを使ってナップサックなどをつくる活動をしていました。

　６年生の国語の授業のようすです。「未来がよりよくあるために」を題材に意見文を書く学習をしていました。子どもたちは、意見の根拠となる情報をインターネットで調べていました。

　６年生の理科の授業のようすです。「大地のつくり」の学習をしていました。子どもたちは、れき、砂、どろなどがどのように積み重なって地層ができているのかを実験で調べていました。

　６年生の外国語活動（英語）の授業のようすです。ＡＬＴと一緒に学んでいました。Ｔｕｒｎ　ｒｉｇｈｔ．Ｔｕｒｎ　ｌｅｆｔ．Ｗｈｅｒｅ　ｉｓ　ｔｈｅ〜ｐｌｅａｓｅ？などを使ってコミュニケーション活動に取り組んでいました。

　６年生の理科の授業のようすです。「太陽と月の形」をめあてに学習をしていました。今日は、理科室でボールに光を当てて、月の形が変わって見える理由を調べていました。

　６年生の家庭科の授業のようすです。「生活を楽しくソーイング」をめあてに学習をしていました。子どもたちは、ミシンを使ってトートバッグやナップサック作りに取り組んでいました。

　５・６年生は９月６日に行われる泉地区市民体育祭で公開演技として鼓笛パレードを行います。今日は６年生が練習をしていました。速さや隊形などに注意しながら取り組んでいました。

　６年生の理科の授業のようすです。「大地のできかた」について学習をしていました。今日は「地層はどのようにしてできるのだろう」をめあてに取り組んでいました。

　６年生の社会科の授業のようすです。子どもたちは、江戸時代の政治や経済の中心となった江戸や大阪のようすや、町人の文化について調べていました。