４年生の図画工作の授業のようすです。「自分の種を作ろう」を題材に学習をしていました。アイディアカードをもとにして組み立てをしっかり行い、仕上げを目指していました。

　４年生の算数の授業のようすです。直方体の面の交わり方やならび方について学習していました。自分たちの作った直方体をみながら、平行な面、垂直な面について調べていました。

　４年生の書写の授業のようすです。４年生の学習のまとめとして、毛筆で「反り」などに注意して「切手」を書く練習をしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。工作用紙に立方体の展開図をかき、それを切り取って立方体を組み立てる学習をしていました。

　４年生の「総合的な学習の時間」の授業のようすです。子どもたちは、今までに調べた「福祉」についてのまとめを発表する練習をしていました。

　４年生の図画工作の授業のようすです。「自分の種を作ろう」を題材に、下書きをもとに発泡スチロールを切る活動をしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。「直方体と立方体」について学習をしていました。面や辺、頂点などに着目して取り組んでいました。

　４年生の社会科の授業のようすです。福島県の土地のようすについて、デジタル教科書や地図帳などを使って調べる学習をしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。小数のわり算の学習をしていました。小数の倍について、日常生活との関わりにもふれながら取り組んでいました。

　４年生の「総合的な学習の時間」の授業のようすです。今まで調べたり体験したりした福祉について、グループごとに発表の準備をしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。小数のわり算の学習をしていました。商やあまりの小数点の位置などに気をつけて練習を進めていました。

　４年生の算数の授業のようすです。小数のわり算の学習をしていました。計算練習の場面では速さと正確さに注意して取り組んでいました。

　４年生の国語の授業のようすです。四字熟語について調べていました。辞典を使っていろいろな四字熟語の意味や使い方を調べていました。

　４年生の理科の授業のようすです。水はどのようにして全体が温まっていくのかについて実験・観察をしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「ウナギのなぞを追って」を題材に学習をしていました。子どもたちは文章の組み立てに注意して読み進めていました。

　４年生の社会科の授業のようすです。福島県の特ちょうなどについて学習をしていました。子どもたちは他県などと比較しながら取り組んでいました。

　４年生の算数の授業のようすです。小数のわり算の学習をしていました。あまりを出す場合の小数点の位置に気をつけて取り組んでいました。

　４年生の算数の授業のようすです。小数のわり算の練習をしていました。商に小数点をつけるのを忘れないように気をつけて取り組んでいました。

　４年生の理科の学習のようすです。金属のあたたまり方を調べていました。板状の金属と棒状の金属のあたたまり方について実験・観察をしていました。

　４年生の社会科の授業のようすです。地図帳を使って、地図記号や地図の読み方について学習をしていました。