４年生のお楽しみ会のようすです。子どもたちが考えたゲームなどをしていました。楽しくて大変盛り上がっていました。

　４年生の算数の授業のようすです。「算数の考えを使ったクイズ・パズルに挑戦しよう」をしていました。子どもたちはいろいろな方法などで考えていました。

　４年生の算数の授業のようすです。まとめの学習をしていました。４年生で学習した内容を振り返りながら取り組んでいました。

　４年生の学級活動の授業のようすです。お楽しみ会の計画を話し合っていました。子どもたちは、みんなで楽しい会にするにはどうするか、建設的な意見を発表していました。

　４年生の算数の授業のようすです。まとめの練習問題に取り組んでいました。グループで役割を分担して問題に取り組むなど意欲的に学習をしていました。

　４年生の社会科の授業のようすです。各都道府県の位置などを学習していました。都道府県ごとに分かれたパズルを使い、グループごとに位置を確かめていました。

　４年生の算数の授業のようすです。「かたちであそぼう」をテーマに学習をしていました。デジタル数字の中で、さかさまから見ても変わらない数字に着目して、様々な問いに答えていました。

　４年生の社会科の授業のようすです。インターネットも使って福島県の伝統工芸について学習していました。子どもたちは、焼き物や家具、漆器などについて調べていました。

　本日５校時めに４年生の人権教室を行いました。講師の先生にいわき人権擁護委員協議会の根本賢仁様と山本加子様をお迎えしました。子どもたちは、学校生活などを振り返りながらいじめ問題や言葉の大切さなどについて考えていました。

　３・４校時めの４年生のタグラグビー教室のようすです。ゲームができるまで上達してきました。

　４年生の書写の授業のようすです。「手紙やはがきで伝えよう」を題材に学習をしていました。手紙やはがきの書き方や、名前や住所・日づけなどの位置に注意して練習をしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「初雪のふる日」を題材に学習をしていました。場面の様子を表す言葉や表現に着目して４の場面を読み進め、読後感を書く取り組みをしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。直方体の辺と辺の交わり方や並び方について、自作の直方体も使って学習していました。

　４年生の図画工作の授業のようすです。「自分の種を作ろう」を題材に学習をしていました。アイディアカードをもとにして組み立てをしっかり行い、仕上げを目指していました。

　４年生の算数の授業のようすです。直方体の面の交わり方やならび方について学習していました。自分たちの作った直方体をみながら、平行な面、垂直な面について調べていました。

　４年生の書写の授業のようすです。４年生の学習のまとめとして、毛筆で「反り」などに注意して「切手」を書く練習をしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。工作用紙に立方体の展開図をかき、それを切り取って立方体を組み立てる学習をしていました。

　４年生の「総合的な学習の時間」の授業のようすです。子どもたちは、今までに調べた「福祉」についてのまとめを発表する練習をしていました。

　４年生の図画工作の授業のようすです。「自分の種を作ろう」を題材に、下書きをもとに発泡スチロールを切る活動をしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。「直方体と立方体」について学習をしていました。面や辺、頂点などに着目して取り組んでいました。