２年生の国語の授業のようすです。「おにごっこ」を題材に学習をしていました。文章を「はじめ、中、おわり」に分け、その内容を話し合って整理していました。

　２年生の算数の授業のようすです。「長さはどれだけかな」をめあてに、ものさしを使って自分の体のいろいろな部分をはかって、その長さを発表していました。

　２年生の国語の授業のようすです。「知っていることや考えたことを発表しよう」をめあてに学習をしていました。子どもたちは、「おにごっこ」の様々な遊び方について発表していました。

　２年生の国語の授業のようすです。「知っていることや考えていることを発表する」をめあてに、遊び方を工夫したことを思い出して発表していました。

　２年生の算数の授業のようすです。「自分のからだの長さをはかろう」をめあてに手のひらの長さや手をひらいた時の長さなどを測っていました。

　２年生の算数の授業のようすです。３８００は３０００と８００をあわせた数と表したり、３８００は１００を３８こ集めた数と表したりする学習をしていました。

　２年生の道徳の時間の授業のようすです。「こまったさんをさがせ！」を資料に学習をしていました。子どもたちは、気持ちよく学校生活などを送るにはどうしたらよいか話し合っていました。

　２年生の算数の授業のようすです。「長さをはかろう」の学習をしていました。１ｍのテープや１ｍのものさしを使って取り組んでいました。

　２年生の国語の授業のようすです。「詩を書こう」（見たことかんじたこと）をめあてに取り組んでいました。子どもたちは、谷川俊太郎の「そっとうた」を参考に、様子を表す言葉に着目して学習を進めていました。

　２年生の算数の授業のようすです。数直線の数を読む学習をしていました。一番小さい目盛りに着目して読む練習をしていました。

　２年生の算数の授業のようすです。数カードを並べて数を表すことを通して、１００００未満の数の構成について学習していました。

　２年生の算数の授業のようすです。１０００より大きい数について位取りを考えて読んだり書いたりする学習をしていました。グループ活動も取り入れて学んでいました。

　２年生の算数の授業のようすです。４けたの数の読み方や書き方などについて学習をしていました。子どもたちは元気に挙手をして自分の考えを発表していました。

　本日（１月１３日）の２年生の書写の授業のようすです。書き初めをしていました。フェルトペンで「何にでもチャレンジ」をていねいに書いていました。

　２年生の算数の授業のようすです。１０００より大きい数の学習をしていました。４けたの数の読み方や書き方、位取りの仕組みなどについて取り組んでいました。