４年生の授業のようすです。コンピュータで名刺を作りながらパソコン操作を学んでいました。自分の名前の他に自分の好きな動物や趣味などを入れ、工夫しながら作っていました。

　４年生の図画工作の授業のようすです。「つくって　つかって　たのしんで」を題材に学習をしていました。子どもたちは、紙の折り方を工夫して便利な小箱を作っていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「百人一首に親しもう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、百人一首を声に出して読み、気に入った一首を選んでいました。

　４年生の算数の授業のようすです。まとめの問題として「クイズ、パズルにちょう戦」に取り組んでいました。子どもたちは、小グループごとに考えを出し合い解決していました。

　４年生の社会科の授業のようすです。都道府県カルタをしていました。子どもたちは、都道府県の名物、文化財、伝統工芸品などをカルタに取り入れ、覚えるために小グループでカルタとりをしていました。

　国語の授業のようすです。「十年後のわたしへ」という題で、１０年後どんな自分になっているか想像し、自分にあてた手紙を書いていました。

　４年生の体育の授業のようすです。３学級が校庭で学習をしていました。子どもたちは、ティーボールをしたり全力走をしたりしていました。

　４年生の「総合的な学習の時間」の授業のようすです。３年生を招待して発表会をしていました。子どもたちは、「福祉」について今まで調べたり体験したりしたことをまとめ、発表していました。

　４年生の書写（毛筆）の授業のようすです。子どもたちは、上下の組み立て方や点画の書き方に注意して「天空」の文字を書く練習をしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「わたしの研究レポート」を題材に学習をしていました。子どもたちは、課題ごとに図鑑などで調べてレポートにまとめていました。

　３・４校時は４年生が参加しました。元気な子どもたちがコート狭しと走っていました。「パスは後ろにする」のがなかなか難しいのですが、すぐに慣れ、ゲームの要領もつかんでいました。

　４年生の国語の授業のようすです。復習の問題に取り組んでいました。子どもたちは、慣用句の使い方について振り返っていました。

　４年生の算数の授業のようすです。２つの学級をあわせて学習していました。子どもたちは、自分の選択したコースで４年生のまとめの練習問題に取り組んでいました。

　４年生の算数の授業のようすです。立体についてまとめの学習をしていました。子どもたちは、直方体や立方体を組み合わせて実用的なものを作り出していました。

　４年生の国語の授業のようすです。「初雪のふる日」を題材に学習をしていました。子どもたちは、読んで感じたことが伝わるように音読の練習をしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。グループごとに答え合わせなどをしながら、まとめの練習問題に取り組んでいました。

　４年生の理科の授業のようすです。「物のあたたまり方」の学習をしていました。子どもたちは、まとめの練習問題に取り組んでいました。

　４年生の国語の授業のようすです。「まちがえやすい漢字」の学習をしていました。子どもたちは、なじみのない読み方として「米作、音色、半ば」などを取りあげ、意味や使い方を国語辞典を使って調べていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「聞き取りメモの工夫」について学習をしていました。読み聞かせも取り入れ、「大事なことを落とさないで聞く」取り組みもしていました。

　４年生の図画工作の授業のようすです。「伝えたいことをカードにして楽しむ」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、季節のたより、心のたよりを絵にかいて届けようとハッピーカードをつくっていました。