６年生の理科の授業のようすです。「環境」について学習をしていました。子どもたちは、「人と環境とのかかわり」についてインターネットを使って調べていました。

　１〜５年生が「６年生を送る会」の準備会をしている２校時めに、６年生は「卒業を祝う会」の準備をしていました。招待状を作成したり、内容を話し合ったりしていました。

　６年生の書写（硬筆）の授業のようすです。「手書き文字で伝えよう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、今までの学習を生かして、お世話になった方に感謝の手紙を書いていました。

　６年生の図画工作の授業のようすです。卒業をひかえ、「自分が輝いている姿」を絵に表現する学習の準備をしていました。

　６年生の社会科の授業のようすです。子どもたちは、平和な世界にするために、国際連合を中心にどのようなことをしているか調べていました。

　６年生の家庭科の授業のようすです。「感謝の気持ちを伝えよう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、ミシンを利用してトートバックやクッションを作っていました。

　６年生の算数の授業のようすです。子どもたちは、６年生のまとめの練習問題に取り組んでいました。疑問やつまずきをすぐに解消できるように２名の教師（ＴＴ）で指導にあたっていました。

　６年生の算数の授業のようすです。６年生のまとめの学習をしていました。子どもたちは、整数の性質などの問題に取り組んでいました。

　６年生の家庭科の授業のようすです。「感謝の気持ちを伝えよう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、今まで学んだことを生かしてトートバックやクッションを作っていました。

　６年生の外国語活動（英語）の授業のようすです。ＡＬＴと学習をしていました。子どもたちは、Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ〜？を使った練習をしていました。

　６年生の算数の授業のようすです。教師２名（ＴＴ）で指導をしていました。子どもたちは、６年間の算数のまとめの練習問題に取り組んでいました。

　６年生の国語の授業のようすです。「カンジー博士の山登り」を題材に学習をしていました。子どもたちは、漢字山脈をこえるために漢字クイズに取り組んでいました。

　６年生が図書室で社会の学習に取り組んでいました。日本とつながりの深い国を図書資料を使って調べていました。調べたことをグループで話合い、分かりやすく画用紙にまとめていました。

　６年生の図画工作の授業のようすです。子どもたちは、「白の世界」をテーマに、液体粘土を使って白だけの不思議な素敵な世界を表現していました。

　６年生の社会科の授業のようすです。コンピュータ室で調べ学習をしていました。子どもたちは、自分が選んだ国の特ちょうなどについてインターネットを使って調べていました。

　６年生の算数の授業のようすです。単位についての学習をしていました。子どもたちは、長さや重さ、体積の単位について表などをもとにまとめていました。

　６年生の社会科の授業のようすです。「日本とつながりの深い国々」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、普段の生活の中から日本とつながりの深い国々について話し合っていました。

　６年生の図画工作の授業のようすです。「白の世界」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、液体粘土の特ちょうを生かして白の世界を構成していました。

　６年生の理科の授業のようすです。「電気と私たちのくらし」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、電熱線の太さによる発熱のしかたのちがいを調べていました。

　６年生の国語の授業のようすです。「随筆を書こう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、「忘れられない言葉」をもとに、随筆を書くための構成表をかいていました。