６年生の書写（毛筆）の授業のようすです。「書き初め」に向けての練習をしていました。子どもたちは、書き初めの課題「希望の朝」に挑んでいました。

　６年生の算数の授業のようすです。より確かな定着を図るため教師２名（ＴＴ）で授業を進めていました。子どもたちは、組み合わせや並べ方の問題解決のために、図をかいて取り組んでいました。

　算数の時間に「順序よく整理して調べよう」の学習をしていました。自分の考えをノートにまとめ、グループで互いの考えを話合っていました。

　６年生の持久走記録会のようすです。子どもたちは、４００ｍのトラックを精一杯走っていました。

　６年生の算数の授業のようすです。「並べ方と組み合わせ方」の学習をしていました。子どもたちは、チームの対戦の組み合わせについて図などを使って取り組んでいました。

　６年生の理科の授業のようすです。「水溶液の性質とはたらき」の学習をしていました。子どもたちは、「塩酸にとけた鉄やアルミニウムをもう一度取り出すことはできるのか」の課題を実験で確かめていました。

　３校時めに外部講師をお招きし、「租税教室」が行われました。「税金がないとどうなるか」「どんなことに税金が使われているか」などを学ぶことができました。

　６年生の算数の授業のようすです。「順序よく整理して調べよう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、順列について落ちや重なりのないように調べていました。また、グループや全体で自分の考えを分かりやすく発表していました。

　家庭科の調理実習に取り組んでいました。じゃがいもを使った料理をグループごとに作っていました。「ジャーマンポテト」「ポテトサラダ」といったメニューが多かったようです。

　６年生の学級活動の授業のようすです。卒業文集づくりに取り組んでいました。子どもたちは作文を書いたり、作文を仕上げて友だちと誤字脱字等を確認したりしていました。

　６年生の算数の授業のようすです。かたちであそぼう（紙を切って）を題材に学習をしていました。子どもたちは、紙を折ったり切ったりしてできる形を予め予想して取り組んでいました。

　６年生の算数の授業のようすです。反比例について学習をしていました。子どもたちは、反比例のグラフをかいて、その特ちょうを考察していました。

　６年生の国語の授業のようすです。狂言の学習をしていました。子どもたちは狂言「柿山伏」の音読発表に向けて、グループごとに練習をしていました。

　６年生の算数の授業のようすです。反比例に関する練習問題に取り組んでいました。子どもたちは、表や式などから反比例の性質をとらえる取り組みをしていました。

　６年生の理科の授業のようすです。「水溶液の性質とはたらき」について学習をしていました。子どもたちは、金属が溶けた液から出てきた物について、その性質を調べていました。

　６年生の理科の授業のようすです。「水溶液の性質とはたらき」について学習をしていました。子どもたちは、石灰水やアンモニア水、塩酸などの水溶液の性質をまとめていました。

　「ハグタイム」のようすです。ヤングアメリカンズとの別れをおしんでいました。

　観客のみなさんも盛り上がりました。

　担任の先生方もソロパートをがんばりました。

オープニングのようすです。