６年生の外国語活動（英語）の授業のようすです。ＡＬＴと一緒に学んでいました。Ｔｕｒｎ　ｒｉｇｈｔ．Ｔｕｒｎ　ｌｅｆｔ．Ｗｈｅｒｅ　ｉｓ　ｔｈｅ〜ｐｌｅａｓｅ？などを使ってコミュニケーション活動に取り組んでいました。

　６年生の理科の授業のようすです。「太陽と月の形」をめあてに学習をしていました。今日は、理科室でボールに光を当てて、月の形が変わって見える理由を調べていました。

　６年生の家庭科の授業のようすです。「生活を楽しくソーイング」をめあてに学習をしていました。子どもたちは、ミシンを使ってトートバッグやナップサック作りに取り組んでいました。

　５・６年生は９月６日に行われる泉地区市民体育祭で公開演技として鼓笛パレードを行います。今日は６年生が練習をしていました。速さや隊形などに注意しながら取り組んでいました。

　６年生の理科の授業のようすです。「大地のできかた」について学習をしていました。今日は「地層はどのようにしてできるのだろう」をめあてに取り組んでいました。

　６年生の社会科の授業のようすです。子どもたちは、江戸時代の政治や経済の中心となった江戸や大阪のようすや、町人の文化について調べていました。

　６年生の理科の授業のようすです。「太陽と月の形」をテーマに学習をしていました。子どもたちは図書室で「太陽と月にはどのようなちがいがあるか」調べていました。

　６年生の社会科の授業のようすです。「町人の文化と新しい学問」について学習をしていました。子どもたちは、安定した社会が続いた江戸時代の後半には、どのような新しい文化や学問が生まれたのかを調べていました。

　６年生の国語の授業のようすです。「熟語の成り立ち」について学習をしていました。今日は漢字二字の熟語について成り立ちなどを調べていました。

　６年生の子どもたちは、「子供の読書環境を豊かにする会」の方による読み聞かせに参加しました。６年生をクラスごとに２グループに分けて行いました。詩、パネルシアター、絵本、科学絵本を紹介していただきました。

　６年生がコンピュータ室で学習ソフトを用い、１学期の復習に取り組んでいました。一人一人が興味を持って、意欲的に画面に向かっていました。

　６年生の算数の授業のようすです。角柱や円柱の体積を求める学習をしていました。体積を求める式を立て、簡潔にできる計算の工夫もしながら取り組んでいました。

　６年生の「総合的な学習の時間」の授業のようすです。泉まちの歴史について調べ、まとめたことをグループごとに発表していました。子どもたちは、参考にした図書やパンフレット、お聞きした方についても明記していました。

　６年生の社会科の授業のようすです。歴史の学習をしていました。子どもたちは「徳川家康は、天下統一をめざして、どのようなことを行ったか」について資料集も使いながら調べていました。

　６年生の算数の授業のようすです。「およその面積」を求める学習をしていました。子どもたちは東京ドームを正方形とみたり、甲子園球場を台形とみたりして面積を求めていました。

　６年生の算数の授業のようすです。分数のわり算の学習をしていました。子どもたちはテープの長さを使って、比較量、基準量が分数のときの何倍かの求め方をまとめていました。

　６年生が水泳学習に取り組んでいました。少し水が冷たく感じたようですが、元気に泳いでいました。

　６年生の国語の授業のようすです。「パンフレットのかき方をまとめよう」をめあてに学習をしていました。子どもたちは順番やレイアウトなどについて確認をしていました。

　６年生の算数の授業のようすです。角柱や円柱の体積の求め方を学習していました。今日は四角柱の体積の求め方を考えていました。

　６年生が算数の授業に取り組んでいました。授業前に参考になる友だちのノートのとり方を見合い、今後に生かそうとしていました。