５年生の算数の授業のようすです。教員が二人で協力して行うＴＴ方式での授業です。子どもたちは、小数のかけ算でも分配法則や結合法則が使えることを学んでいました。

　５年生の理科の授業のようすです。種子の発芽について学習をしていました。子どもたちは、空気と発芽の関係を調べる方法を確かめていました。

　５年生の図画工作科の授業のようすです。「糸のこスイスイ」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、電動糸のこぎりで自由に切った板に切り込みを作って、組み合わせる活動などをしていました。

　５年生の算数の授業のようすです。小数のかけ算の学習をしていました。かける数が１より大きい場合と１より小さい場合の積に着目して取り組んでいました。

　５年生の国語の授業のようすです。「漢字の成り立ち」の学習をしていました。辞典も活用して、漢字の音を表す部分と意味を表す部分について調べていました。

　５年生の算数と図画工作の授業のようすです。算数では、「変わり方を調べよう」を題材に比例についての学習をしていました。また、図画工作では、電動糸のこぎりを使って安全に板を切る練習をしていました。

　社会の学習で日本の地形について学んだことを白地図にまとめていました。

　音楽の時間にグループごとに合奏をしました。旋律パートと低音パートに分かれ演奏し、感想を伝え合いました。

　算数の時間に「小数のかけ算」の学習に取り組んでいました。整数のかけ算を活用して計算していました。

　高学年の仲間入りをした５年生。高学年らしい力強い走りを披露してくれました。

　低音部を鍵盤ハーモニカ、旋律をリコーダーで演奏し、「茶色の小びん」の合奏に取り組んでいました。

　国語の授業で「新聞の読み方」を学習していました。真剣に学習のめあてを書き、一生懸命取り組んでいました。

　５年生がチャンス走の練習に取り組んでいました。カードの指示通りに競技できるように真剣に説明を聞いていました。

　５年生が算数の学習で「容積」の学習に取り組んでいました。入れ物の内側の長さ（内のり）に気をつけて、正確に容積を求めていました。

　５年生の算数の授業のようすです。直方体を組み合わせた図形の体積の求め方の学習をしていました。子どもたちはいろいろな方法を考えて発表していました。