５年生の社会科の授業のようすです。子どもたちは、食べ物の産地について新聞の折込広告なども使って調べていました。

　５年生の国語の授業のようすです。「きいて、きいて、きいてみよう」を題材に学習をしていました。子どもたちは、話題の中心をまとめてみんなに報告していました。

　５年生の算数の授業のようすです。小数のわり算の学習をしていました。子どもたちは、多くの先生方が参観する中で、互いの考えを出し合い一生懸命に取り組んでいました。

　５年生の家庭科の授業のようすです。子どもたちは手縫いで小銭いれをつくる活動をしていました。

　５年生が体育の時間に、校庭ではしょうがい走、体育館ではソフトバレーボールに取り組んでいました。技のポイントに気をつけてしょうがい走を練習していました。また、ソフトバレーボールの学習では、パスが長く続くように熱心にグループ練習していました。

　５年生が社会の時間に、「あたたかい気候の地方」について教科書や資料集を用いて調べていました。自分達の住んでいる所と比較してまとめていました。

　社会の学習で、寒い土地のくらしについて資料を活用して調べていました。グループで協力して学習を進めていました。

　５年生の図画工作の授業のようすです。「コマコマアニメーション」を題材にコンピュータを使って学習をしていました。今後子どもたちは、アニメーションのしくみを使って楽しい作品をつくっていきます。

　音楽の時間に合唱の種類について学習していました。
「花」「箱根八里」（作曲：滝廉太郎）を鑑賞し、合唱のひびきのちがいについてききくらべていました。

　５年生の外国語活動（英語）の授業のようすです。マクリーンＡＬＴの出身国の紹介なども取り入れながら学習をしていました。

　５年生の社会科の授業のようすです。「国土の気候の特色」について学習をしていました。今日は、「つゆ、台風、季節風、雪」についてのまとめをしていました。

　５年生の図画工作科の授業のようすです。「消してかく」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、コンテで思い切り画面をぬり、その後、消しゴムで消した形を生かして絵に表していました。

　５年生の体育館での体育のようすです。グループに分かれてソフトバレーボールの練習ををしていました。

　５年生の「総合的な学習の時間」の授業のようすです。いわきの環境問題について、インターネットを使って調べ学習をしていました。

　５年生の国語の授業のようすです。「生き物は円柱形」を題材に学習をしていました。子どもたちは、読者を納得させるための筆者の作戦をとらえる取り組みをしていました。

　算数の学習で「面積や体積も小数で表すことができるか」という課題に取り組んでいました。
　整数と同じように小数で表すことができることをしっかり理解していました。

　理科の学習で、「発芽した後のインゲン豆の子葉がなぜ、しおれるのか」という課題を実験を通して解決していました。ヨウ素液の反応を注意深く観察していました。

　５年生の算数の授業のようすです。小数のかけ算の学習で分配法則や結合法則を適用する学習をしていました。９．８を（１０−０．２）と考える取り組みもしていました。

　５年生の理科の授業のようすです。インゲンマメを使って発芽に必要な条件について調べていました。

　５年生のコンピュータ室での学習のようすです。アルファベット・トレーニングをしていました。子どもたちはアルファベットの使い方に慣れようと頑張っていました。