６年生の算数の授業のようすです。資料の調べ方をテーマに学習していました。子どもたちは、資料の特徴に合わせた比べ方で、問題を解いていました。

６年生の社会科の授業のようすです。わたしたちのくらしと日本国憲法をテーマに学習していました。子どもたちは、憲法が生活とどのようにかかわっているのか、教科書や資料集を活用して調べました。

６年生の体育の授業のようすです。長縄跳びの練習をしていました。子どもたちは、声をかけ合いながら、３分間で何人跳べるか挑戦していました。

２年生の生活科の授業のようすです。大きくなった自分をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの自分の成長を振り返り、できるようになったことについて発表していました。

６年生の図工の授業のようすです。卒業制作に取り組んでいました。子どもたちは、写真立てのフレームを彫刻刀で彫ったり、紙やすりで削ったりしていました。

６年生の算数科の授業のようすです。これまでの学習内容の復習をしていました。、子どもたちは平均とちらばりの練習問題に取り組み、問題の解き方について理解を深めていました。

６年生の体育科の授業のようすです。体力を高める運動（短なわを使った巧みな動き）に取り組んでいました。子どもたちは、技のポイントを確認しながら、なわとび進級カードに提示されて種目に挑戦していました。

６年生の社会科の授業のようすです。政治のしくみをテーマに学習していました。子どもたちは、教科書や資料集から国会の働きについてまとめていました。

６年生が書初めに取り組んでいました。子どもたちは、真剣に書いていました。教室の空気が、ぴーんと張り詰めているように感じました。

６年生の体育の授業のようすです。長縄跳びの練習をしていました。子どもたちは、２チームに分かれ、３分間跳ぶ練習をしていました。跳んだ後には、改善点について話し合いをしていました。

６年生の総合的な学習の時間のようすです。新エネルギーについてプレゼンをしていました。子どもたちは、グループごとにプレゼンテーションソフトを使って作成した資料を使って、発表の練習をしていました。

６年生の図工の授業のようすです。写真立てを作っていました。子どもたちは、フレームのデザインを考えていました。

６年生の理科の授業のようすです。水溶液の性質をテーマに学習していました。子どもたちは、試験管に入っている水溶液が何かを調べる実験をし、その結果を確かめながら、表にまとめていました。

６年生の国語の授業のようすです。卒業文集作りをしていました。各自の原稿や学級のページなど作業を分担して、取り組んでいました。

６年生の算数科の授業のようすです。並べ方と組み合わせ方を調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、どちらの考え方を用いて解決すればよいか、自分で判別したり説明を聞いたりして、考えを深めました。

６年生の算数科の授業のようすです。落ちや重なりがないように「組み合わせ方」を調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、自分の考えを友達に説明したり、友達の考えを聞いたりしながら、調べる方法を理解しました。

６年生の社会科の授業のようすです。福祉をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の資料から、子育てセンターの役割や利用する親の考えなどについて読み取っていました。

６年生の理科の授業のようすです。水よう液の性質とはたらきをテーマに学習していました。子どもたちは、金属を溶かした水溶液を蒸発させ、残った固体はもとの金属と同じかどうかを調べました。

６年生の理科の授業のようすです。てこのはたらきをテーマに学習していました。子どもたちは、てこが使われている道具について、ノートにまとめていました。

６年生の書写の授業のようすです。書き初めの学習をしていました。子どもたちは、とめやはらいに注意しながら、「新春の朝」を練習していました。