４年生の理科の授業のようすです。動物のからだのつくりと運動を調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、模型を使って人間のからだのつくりを調べ、記録していました。

４年生の理科の授業のようすです。「あたたかくなると」の単元の学習で、動物や植物を観察することをテーマに学習していました。子どもたちは、説明を受けた後に、観察記録の整理をていねいに行っていました。

４年生の理科の授業のようすです。「あたたかくなると」と題された単元の学習で、虫や草花などの観察をすることをテーマに学習していました。子どもたちは、観察の計画についての説明を聞き、楽しみしている様子でした。

４年生の算数科の授業のようすです。２つの折れ線グラフの変わり方から分かることをまとめる学習をしていました。子どもたちは、東京都とシドニーの気温の変化に目を向けて、活動していました。

４年生の図画工作科の授業のようすです。身近な用具を使って模様を描くことをテーマに活動していました。子どもたちは、ストローやビー玉、ブラシなどを使って、思い思いの作品を仕上げていました。

４年生の社会科の授業のようすです。「水のじゅんかん」を探ることをテーマに学習していました。子どもたちは、先生と一緒に単元の学習計画を立て、学習の流れを知りました。

４年生の学級活動の授業の様子です。「係を決めよう」をテーマに話し合いの活動をしていました。子どもたちは、３年生までの経験をもとに、よりよい係活動にしていこうと知恵を出し合っていました。

４年生の体育科の授業のようすです。「かっけこ・リレー」の学習で、現段階の１００ｍ走の記録測定を行いました。子どもたちは、晴れた空のしたで精一杯ゴールを目指していました。