２年生の生活科の授業のようすです。来週月曜日に予定している「町探検」の説明を聞き、班ごとに計画を立てたり、約束事などを確認したりしていました。

２年生の国語科の授業のようすです。新出漢字の書き方と使い方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、ていねいに書き、文の中で覚えようとしていました。

２年生の生活科の授業のようすです。町探検の計画を立てることをテーマに活動していました。子どもたちは、出かけ先や活動内容の説明をよく聞いて、見通しをもっていました。

２年生の図画工作科の授業のようすです。ねん土作品を仕上げました。子どもたちは、互いの作品を見合うとともに、写真を撮ってもらっていました。

２年生の体育科の授業のようすです。固定施設を使った運動遊びをすることをテーマに活動していました。子どもたちは、順番や使用の約束を守りながら挑戦していました。

２年生の学級清掃のようすです。作業の手順通りに行うことをめあてに活動していました。子どもたちは、教室内外をきれいにしようと、ていねいに作業していました。

２年生の道徳の授業のようすです。「自分がやらなくてはならいないこと」を考えることをテーマに活動していました。子どもたちは、１年生の頃の自分と比べて、２年生として何をすべきかを考えていました。

２年生の体育科の授業のようすです。走る・跳ぶ・動きをつくるなどの運動遊びに取り組んでいました。写真は「運動身体づくりプログラム」の動きに挑戦している姿です。

２年生の生活科の授業のようすです。これまでに世話をしてきているミニトマトのわき芽をつむことをテーマに活動していました。子どもたちは、ミニトマトの育ちのようすも記録しました。

２年生の国語科の授業のようすです。順序に気をつけて読み取ることをテーマに学習していました。子どもたちは、教材文から「たんぽぽのちえ」を見つけていました。

２年生の個人種目「ようい ドン！」のようすです。

２年生の図画工作科の授業のようすです。「ひみつのたまご」と題して、たまごの中からとび出してくる世界を描くことをテーマに活動していました。子どもたちは、自分なりの世界を表現しようとアイディアを出していました。

２年生の国語科の授業のようすです。学習単元の中で新しく出てきた漢字の練習をすることをテーマに活動していました。子どもたちは、読み方や使われ方、書き順を覚えようと真剣でした。

２年生の生活科の授業のようすです。これまでに世話をしていたチューリップからミニトマト苗への植え替えをすることをテーマに活動していました。子どもたちは、説明をよく聞いて作業を行っていました。

２年生の図画工作科の授業のようすです。「ひみつのたまご」と題して、たまごから出てくる世界を表現することをテーマに活動していました。子どもたちは、思い思いにたまごや人物、品物、背景などを表現していました。

２年生の国語科の授業のようすです。「たんぽぽのちえ」の新出漢字の学習をすることをテーマに活動していました。子どもたちは、書き順や読み方を覚えるために懸命に練習していました。

２年生の体育科の授業のようすです。集団行動の仕方を理解することをテーマに活動していました。子どもたちは、運動会の種目にもつながる「紅白玉入れ」の動きの練習に真剣に取り組んでいました。

２年生の国語科の授業のようすです。春にかかわるお話を音読することをテーマに学習していました。子どもたちは、グループごとに発表し合いました。

２年生の書写の授業のようすです。今後の学習の説明を受けた後に、教科書やノートにていねいに名前を書くことに取り組んでいました。

２年生の国語科の授業のようすです。声に出して物語や詩を味わうことをテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の他にも、音読集から「お祭」(北原白秋)にも挑戦していました。