６年生の算数科の授業のようすです。分数のかけ算の計算の仕方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、より簡単な計算の方法を見つけ出そうとしていました。

６年生の理科の授業のようすです。単元「動物のからだのはたらき」の中で、ひとのからだのつくりを学習していました。子どもたちは、人体模型や教科書、練習プリントを使ってまとめていました。

６年生の国語科の授業のようすです。「討論会」の準備を進めることをテーマに活動していました。子どもたちは、自身の意見と考えの根拠をまとめたり話し合ったりしながら、準備を進めていました。

６年生の算数科の授業のようすです。単元「文字と式」のまとめをテーマに学習していました。子どもたちは、さらに発展した補充問題を解くことにも挑戦していました。

６年生の学級清掃のようすです。一人一人が責任をもって活動し、教室や廊下等をきれいにしようと活動していました。作業のようすから、最上級としての意識の高まりが伝わってきました。

６年生の図画工作科の授業のようすです。「くるくるクランク」と題して、回転する動きの仕組みを利用した作品づくりに取り組んでいました。子どもたちは、自分のアイディアを生かして、作品を仕上げようとしていました。

６年生の理科の授業のようすです。動物のからだのはたらきを知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、肺のはたらきについて調べ、ノートに書きまとめていました。

６年生の家庭科の授業のようすです。ミシンを利用してトートバッグをつくることをテーマに活動していました。子どもたちは、互いに見合ったり教え合ったりしながら、作品の仕上げに取り組んでいました。

６年生の音楽科の授業のようすです。旋律や響きの変化をとらえて演奏することをテーマに学習していました。子どもたちは、それぞれの楽器を練習し、その後、演奏を楽しみました。

６年生の鼓笛パレードの練習のようすです。衣装を身につけ、演奏と隊形移動の確認を行っていました。子どもたちは、当日の発表を意識して練習に取り組んでいました。

６年生の理科の授業のようすです。物を燃やすはたらきについて調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、グループで協力して、まず実験に使用する気体を集めていました。

６年生の社会科の授業のようすです。大和朝廷と国土統一について調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、どのように統一されていったのか、教科書や資料集を使って調べていました。

６年生の算数科の授業のようすです。「多角形の対称」と題して、線対称な形について学習していました。子どもたちは、図形の特徴や性質に着目しながら、問題を解いていました。

６年生の運動会練習のようすです。来週の全体練習に向けて、入場や退場、開会式・閉会式・全校種目にかかわる隊形や動きなどを確認していました。子どもたちは、最高学年としての役割を果たそうと集中して活動していました。

６年生の運動会練習（鼓笛）のようすです。隊形作りや移動の仕方を知ることをテーマに活動していました。子どもたちは、指示や説明をよく聞いて動きを覚えようとしていました。

６年生の体育科の授業のようすです。陸上運動「短距離走・リレー」「三種競技」に挑戦することをテーマに活動していました。子どもたちは、陸上競技大会にもつながる運動として、真剣に取り組んでいました。

６年生の国語科の授業のようすです。登場人物の心情を読み取って、感想を書くことをテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習をもとに、感想を書きまとめていました。

６年生の外国語活動の授業のようすです。カード並べゲームを通して、アルファベット２６文字に慣れることをテーマに活動していました。子どもたちは、目で見たり耳で聞いたり、声に出したりしながら、楽しい時間を過ごしていました。

６年生の学級活動のようすです。児童会集会の準備を進めることをテーマに活動していました。子どもたちは、心をこめてメダルを作っていました。

６年生の社会科の授業のようすです。歴史年表の見方を知るとともに、学習の仕方を確認することをテーマに活動していました。子どもたちは、説明を受けながら教科書に目を通し、学習活動の見通しをもっていました。