５年生の書写の授業のようすです。ひらがなの「点画のつながり」に気をつけて書くことをテーマに学習していました。子どもたちは、一画一画を確かめながら「きずな」という作品を仕上げていました。

５年生の合同体育（水泳）の授業のようすです。１学期最後の水泳学習を行っていました。子どもたちは、自分のめあて達成に向けて、一つひとつの練習（活動）にていねいに取り組んでいました。

５年生の家庭科の授業のようすです。「フェルトでつくるカード入れづくり」と題して活動していました。子どもたちは、作業の手順を確認して、手縫いで作品を仕上げていました。

５年生の学級活動のようすです。自分たちで企画した学級集会の準備を進めていました。子どもたちは、みんなに楽しんでもらえるように各ブースごとに工夫して準備していました。

５年生の合同体育の授業のようすです。「クロール・平泳ぎ」を中心に、自分のめあて達成に向けて活動していました。子どもたちは、泳ぎのポイントに気をつけながら、練習に励んでいました。

５年生の外国語活動の授業のようすです。「How many〜？」の文型をもとにして応答する活動に取り組んでいました。子どもたちは、相手を見つけて積極的に交流していました。

５年生の体育科（保健）の授業のようすです。「不安やなやみがあるとき」と題して、心の健康について考える学習をしていました。子どもたちは、例示された場面でどうするかなどを話し合っていました。

５年生の算数科の授業のようすです。単元「小数のわり算」の学習の中で、条件に沿った問題づくりをしていました。子どもたちは、提示された問題の文章に続けて、内容を考えていました。

５年生の学年行事のようすです。親子レクリエーション（ドッジボール大会）を行っていました。親（家族）を対戦相手として、ねらいをさだめて投げたり、しっかり捕ったり、かわしたりしていました。

５年生の国語科の授業のようすです。漢字の学習（まとめ）に取り組んでいました。子どもたちは、書き方や読み方、活用の仕方について学んでいました。

５年生の学級活動のようすです。第１回目の学級会を行っていました。子どもたちは、みんなで楽しめる学級集会の話し合いを行っていました。

５年生の社会科の授業のようすです。「米づくりのさかんな地域」について調べることをテーマに活動していました。子どもたちは、資料を活用して、米づくりの１年間の流れをまとめていました。

５年生の算数科の授業のようすです。小数倍の考え方を使って問題を解くことをテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習内容をもとにして解き方を考えたり、説明したりしていました。（現職教育：授業研究）

５年生の算数科の授業のようすです。小数のわり算の学習の後に、これまでの復習をしていました。子どもたちは、「力をつけよう」「しあげ」「ほじゅうもんだい」に取り組んでいました。

５年生の算数科の授業のようすです。もとにする数の大きさが異なるときの変化の違い（金額の上がり方）を考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、理由付けを明確にしながら、話し合いをしていました。＜高学年授業研究会＞

５年生の理科の授業のようすです。植物の発芽と成長を調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、植物の発芽と成長に必要なものは何かを、これまでの実験や観察からまとめていました。

５年生の音楽科の授業のようすです。「表現を工夫しながら、のびやかな声で歌う」ことをテーマに活動していました。子どもたちは、合唱できるようにパートごとの練習を重ねていました。

５年生の合同体育の授業のようすです。フォークダンス「マイムマイム」を知り、踊ることをテーマに活動していました。子どもたちは、「右」「左」「前」「ポン」と声を出しながら、リズム・動きを意識して活動していました。

５年生の算数科の授業のようすです。Aの道のりをもとにすると、Bの道のりは何倍になるかを求める問題に取り組んでいました。子どもたちは、線分図・数直線を用いて、見通しをもちながら解決していました。

５年生の音楽科の授業のようすです。旋律や和音、低音パートで演奏（アンサンブル）することをテーマに活動していました。子どもたちは、グループで役割を分担して、練習と発表をしていました。