６年生の体育科の授業のようすです。学年合同体育（全学級）で水泳学習を行いました。体育館で学習の確認をした後に、プールサイドへ移動して活動していました。

６年生の社会科の授業のようすです。単元「３人の武将と天下統一」の中で、織田信長：長篠の戦いについて調べていました。子どもたちは、教科書や絵図、資料集を活用して、学習に取り組んでいました。

６年生の広場には、七夕の願いごとが掲示され始めています。

６年生の国語科の授業のようすです。場面や人物の様子を想像しながら読むことをテーマに学習していました。「河鹿の屏風」（昔話）を読み、班ごとに感想や考えを交流していました。

６年生の総合的な学習の時間のようすです。新エネルギーについて調べてまとめることをテーマに活動していました。子どもたちは、まず「放射線」について詳しく知ることからはじめていました。

６年生の総合的な学習の時間のようすです。「新エネルギーについて知る」ことをテーマに活動していました。子どもたちは、まず日本のエネルギー事情を調べることから取り組んでいました。

６年生の国語科の授業のようすです。１学期中間までの漢字と言語についてまとめることをテーマに学習していました。子どもたちは、復習を行った上で、確認テストに挑戦していました。

６年生の音楽科の授業のようすです。旋律の動きや重なりを味わいながら演奏することをテーマに活動していました。子どもたちは、演奏練習の前に旋律を確認していました。

６年生の道徳の授業のようすです。「ロレンゾの友だち」と題した読み物資料をもとに、「本当の友情」について考えることをテーマに活動していました。子どもたちは、登場人物のそれぞれの立場で、自分なりの意見を交流し、考えをまとめていました。

６年生の音楽科の授業のようすです。「ハンガリー舞曲」を鑑賞することをテーマに活動していました。子どもたちは、長調と短調の違いについて知り、音楽を聴き味わっていました。

６年生の国語科の授業のようすです。「漢字と言葉」を覚えることをテーマに学習していました。子どもたちは、正しく書いてあるかどうかを見直したり、間違いを直したりしていました。

６年生の算数科の授業のようすです。分数のかけ算の計算の仕方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、より簡単な計算の方法を見つけ出そうとしていました。

６年生の理科の授業のようすです。単元「動物のからだのはたらき」の中で、ひとのからだのつくりを学習していました。子どもたちは、人体模型や教科書、練習プリントを使ってまとめていました。

６年生の国語科の授業のようすです。「討論会」の準備を進めることをテーマに活動していました。子どもたちは、自身の意見と考えの根拠をまとめたり話し合ったりしながら、準備を進めていました。