４年生の理科の授業のようすです。「星の動き」について考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、太陽や月と比較しながら、星の動きや並び方について学習シートにまとめていました。

４年生の音楽科の授業のようすです。体育館でひと通りの流れで練習したり、合奏・合唱に分かれて練習したりしていました。子どもたちは、演奏について細かな説明を聞きながら、よりよい発表にしようと練習に励んでいました。

４年生の国語科の授業のようすです。「手と心で読む」の教材文（説明文）をもとに、発展として“調べたことを整理して発表する”学習をしていました。子どもたちは、まず教材文に書かれている内容の読み取りに挑戦していました。

４年生の国語科の授業のようすです。物語文の練習プリントに挑戦することを通して、読み取る力や場面を考える力を高めることをテーマに活動していました。子どもたちは、学習係を中心に丸付けや直しまでていねいに行っていました。

４年生の社会科の授業のようすです。「住みよいくらしをつくる 〜ごみのしょりと利用〜」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の資料から「ごみの処理と利用」の仕方について学んだ後に、いわき市の状況を確認していました。

４年生の音楽科の授業のようすです。音楽の時間に合唱と合奏の学習をしていました。写真は合唱の合同練習のようすです。

４年生の音楽科の授業のようすです。音楽の時間に合唱と合奏の学習をしていました。写真は合奏の合同練習のようすです。

４年生の算数科の授業のようすです。「大きい数のしくみ」を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、「億」や「兆」の位の数を書いたり読んだりしながら復習をしていました。

４年生の音楽科の授業のようすです。音楽祭に向けて、合唱と合奏の学習に取り組んでいました。写真は、合唱の練習のようすです。子どもたちは、美しく響くように発声することに気をつけていました。

４年生の音楽科の授業のようすです。音楽祭に向けて、合唱と合奏の学習に取り組んでいました。写真は、合奏（リコーダー重奏）の練習のようすです。子どもたちは、ていねいに指使いすることに気をつけていました。

４年生の学級活動のようすです。学級集会でいろいろなゲームを通して交流を深める活動をしていました。子どもたちは、企画したゲーム（写真はバクダンゲーム）で楽しい時間を過ごしていました。

４年生の算数科の授業のようすです。「直線のならび方」を理解することをテーマに学習していました。子どもたちは、平行と垂直の関係を視点にして、問題から同じ直線の並び方を見つけていました。

４年生の理科の授業のようすです。単元「へちまを育てよう」の学習のまとめに取り組んでいました。子どもたちは、これまでの学習内容を生かして、発展問題の解決に挑戦していました。

４年生の理科の授業のようすです。「わたしの研究」と題して、自由研究の進め方について学習していました。子どもたちは、夏休みに挑戦できそうな研究を考えていました。

４年生の学級活動のようすです。「１学期がんばったパーティー」と題して話し合いの活動を行っていました。子どもたちは、みんなが楽しめるよう、様々なアイディアを出し合っていました。

４年生の算数科の授業のようすです。平行四辺形や台形のかきかたを知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、向かい合った辺の関係や長さに着目して作図していました。

４年生の音楽科の授業のようすです。「キセキ」のリコーダー演奏（練習）に取り組んでいました。子どもたちは、「響きのあるきれいな音」や「ボリュームのある音」を目指して、演奏していました。

４年生の道徳の授業のようすです。トラブルを防ぐためのルールとマナー（規則の尊重・公徳心）について考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、提示された資料を読んで自分の考えをもち、話し合いを通して深めていました。

４年生の授業参観（学級活動）のようすです。「１学期の学習を振り返ろう」をテーマに活動していました。子どもたちは、趣向を凝らした内容で、各教科のミニ学習発表会を行っていました。

４年生の算数科の授業のようすです。直線の並び方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、垂直な直線をもとにして、平行な直線を見つけ出したり、平行であることを説明したりしていました。