１年生の算数科の授業のようすです。７＋４の計算の仕方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、１０のまとまりをつくって計算すればよいことをまとめていました。

１年生の算数科の授業のようすです。「７＋４の計算の仕方」について知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、前の時間の「８＋３の計算の仕方」をもとに、学習のまとめをしていました。

１年生は、いわきアクアマリン水族館での見学学習に出かけました。

１年生の国語科の授業のようすです。かんじでかこう「かずとかんじ」の教材文を声に出して読んだり、書き取ったりして学習していました。子どもたちは、ていねいに書き取り、ノートの確認を受けていました。

「あさがおとあそんだよ」をテーマに取り組み、自分の思いを込めて仕上げた作品です。

１年生の図画工作科の授業のようすです。「学年絵を描く会」の作品つくりをテーマに活動していました。子どもたちは、アサガオを描いた台紙に人物を貼り付けて、作品を仕上げていました。

１年生の図画工作科の授業のようすです。学年絵を描く会での作品づくりに挑戦していました。子どもたちは、水彩セットの使い方の説明を聞いた後に、アサガオの背景を何色にするか決め、色を塗って（着色して）いました。

１年生の算数科の授業のようすです。どちらの量がどれだけ多いかを調べる学習をしていました。子どもたちは、コップをもとにして何杯分あるかで大きさ比べをしていました。

１年生の音楽科の授業のようすです。「ど のおとで あそぼう」をテーマに学習していました。子どもたちは、鍵盤ハーモニカで「ド」の音の出し方を練習していました。

１年生の算数科の授業のようすです。「３つの数の計算の仕方」を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、前から順序よく計算する方法を理解しました。

１年生の算数科の授業のようすです。たし算やひき算の式を考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、算数ブロックで説明したり、図や言葉で表したりする活動に取り組んでいました。

１年生の音楽科の授業のようすです。「どれみとなかよし」の単元の中で鍵盤ハーモニカの練習をしていました。子どもたちは、指使いや音の出し方に気をつけて、ていねいに取り組んでいました。

１年生の国語科の授業のようすです。物語文に親しむことをテーマに学習していました。挿絵と吹き出しを利用しながら、書く活動にも取り組んでいました。

１年生の国語科の授業のようすです。これまでに学習した物語文のよさを振り返りながら、新しい物語文を読むことに挑戦していました。子どもたちは、お話の世界に入り込み、想像を膨らませていました。

１年生の書写の授業のようすです。「むすび」に気をつけて書くことをテーマに学習していました。子どもたちは、手本をよく見ながら一画一画ていねいに書いていました。

１年生の音楽科の授業のようすです。音楽に合わせて身体を使いながらリズムをとる活動をしていました。子どもたちは、歌いながら「ドレミのうた」の曲に合わせてのびのびと身体を動かしていました。

１年生の体育科（合同）の授業のようすです。「水に慣れる運動遊び」や「浮く・もぐる遊び」をテーマに活動していました。子どもたちは、説明や指示をよく聞きながら精一杯運動遊びに挑戦していました。

１年生の算数科の授業のようすです。長さを調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、「もとにするもののいくつぶん」に当てはめて考えていました。

１年生の学級活動のようすです。「はきはきタイム（夏休みの思い出発表）」と題して活動していました。子どもたちは、話し方や聞き方のめあてに気をつけて、話したり聞いたりしていました。

１年生の国語科の授業のようすです。「いちねんせいのうた」の教材文をもとに、声に出して読んだり、文章を書き取ったりする活動をしていました。子どもたちは、一つ一つの言葉を大切にして読み書きしていました。