３年生の算数科の授業のようすです。「大きい数」の仕組みや表し方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、「１０００を○○こ集めた数」や「３４０００は１０００を何こ集めた数」などの問題解決に挑戦していました。

３年生の算数科の授業のようすです。「大きい数」の仕組みや表し方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、数直線をもとに、○○○○○より○○○○大きい数や小さい数を求めていました。

３年生の算数科の授業のようすです。「１０００を□こあつめた数を考える」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、一万の位までの数の表し方についてしっかり覚えようとしていました。

３年生の学級活動のようすです。学級集会でいろいろなゲームを通して交流を深める活動をしていました。子どもたちは、企画したゲーム（写真はフルーツバスケット）で楽しい時間を過ごしていました。

３年生の国語科の授業のようすです。「気になる記号」のワークテスト結果をもとに学習していました。子どもたちは、解答の仕方や直し方の再確認をしていました。

３年生の理科の授業のようすです。「こん虫をしらべよう」をテーマに学習していました。子どもたちは、こん虫の体のつくりについて調べ、しっかり覚えようとしていました。

３年生の音楽科の授業のようすです。作曲者や主に使われている楽器を知り、鑑賞する活動をしていました。子どもたちは、旋律（メロディ）や曲の感じ、楽器の音色などに耳を傾けていました。

３年生の算数科の授業のようです。あまりのあるわり算の計算を学習していました。子どもたちは、一つひとつの計算をていねいに行い、答えを導き出していました。

３年生の理科の授業のようすです。「こん虫のすみか」を調べることをテーマに活動していました。ダンゴムシやアゲハチョウ、テントウムシなどについて、全体でまとめていました。

３年生の音楽科の授業のようすです。単元「リコーダーは歌う」の学習の中で、リコーダー演奏の鑑賞をしていました。子どもたちは、音色を味わったり、演奏の素晴らしさを感じ取ったりしていました。

３年生の授業参観（算数科）のようすです。単元「たし算とひき算の筆算」の学習の中で、計算問題に取り組んでいました。子どもたちは、様々な秘密や制限のある問題に意欲的に挑戦していました。

３年生の図画工作科の授業のようすです。「カラフル フレンド」と題して、作品づくりを行うことをテーマに活動していました。子どもたちは、色とりどりの材料をもとに、形や組み合わせを考えて表現していました。

３年生の理科の授業のようすです。「植物のつくり」を調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、何をどう調べていくかを確認し、ノートに整理していました。

３年生の社会科の授業のようすです。いわき市三和町のようすを調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、資料集を活用しながらまとめていました。

３年生の広場には、水泳学習のめあてが掲示されています。

３年生の国語科の授業のようすです。「気になる記号」の教材文を読み終えた後に、自分で記号を調べ、報告書を書く準備をしていました。

３年生の学年行事（バルーンアート）のようすです。レクリエーションの後に、風船の扱い方の説明を受けて、自分なりのアートに挑戦していました。

３年生の算数科の授業のようすです。繰り下がりのある（３けたの数）−（３けたの数）の計算の仕方に慣れることをテーマに学習していました。子どもたちは、練習問題を意欲的に解いていました。

３年生の算数科の授業のようすです。３けたの数の筆算の仕方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、算数の言葉を用いながら説明をし、計算の仕方を覚えていました。

３年生の算数科の授業のようすです。「３けたの数のひき算」の仕方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、問題文から式を立て、計算の仕方を学んでいました。