３年生の理科の授業のようすです。「明かりをつけよう」と題して「まめ電球」の仕組みや扱い方について学習していました。子どもたちは、明かりがつくためのつなぎ方を調べ発表していました。

３年生の書写の学習のようすです。「曲がり（ひらがな）」に注意して書くことをテーマに学習していました。子どもたちは、「つり」という文字をていねいに書いていました。

３年生の音楽科の授業のようすです。「にっぽんのうた みんなのうた」と題してのびやかにうたうことをテーマに活動していました。子どもたちは、富士山の説明を読んだ後に「ふじ山」を歌っていました。

３年生の算数科の授業のようすです。単元「円と球」の中で、コンパスの操作に慣れるための学習をしていました。子どもたちは、プリント学習を通して、コンパスで長さを測り取るなどのやり方をお互いに確認していました。

３年生の総合的な学習の時間の授業のようすです。「パソコンに慣れよう」と題して活動していました。子どもたちは、ローマ字表で確認しながらローマ字で入力することに挑戦していました。

３年生の音楽科の授業のようすです。「気持ちよく声を出すこと」をテーマに活動していました。声の出し方の確認をしてから、曲名「ふじ山」を歌っていました。

３年生の理科の授業のようすです。風のはたらきについて調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、教材（風をうける車）を利用しながら、風の強さと進み方によってまとめていました。

３年生の体育科（合同）の授業のようすです。「持久走」記録測定を行っていました。子どもたちは、少しずつ重ねてきた練習の成果を確認しようと自分ペースで走り抜いていました。

３年生の図画工作科の授業のようすです。「ねん土マイタウン」と題して作品を仕上げていました。子どもたちは、自分が思い描く「まち」をつくり、グループ内でつなぎ合わせて、さらに新たな「まち」をつくり上げていました。

３年生の体育科（合同）の授業のようすです。持久走に挑戦していました。子どもたちは、自分のペースをつかもうと決められた周数を精いっぱい走り抜いていました。

３年生の体育科（合同）の授業のようすです。「表現」することをテーマに活動していました。子どもたちは、リズムに合わせて歌いながらダンスを踊っていました。

３年生の算数科の授業のようすです。単元「小数のたし算・ひき算」の中で、どちらが大きいかを説明する学習をしていました。子どもたちは、「０．１が何こ分」大きいということを視点に小数の大きさを比べていました。

３年生の理科の授業のようすです。単元「太陽の光を調べよう」の中で、日光のはたらきについて学習していました。子どもたちは、鏡ではねかえした日光で温度はどうなるのかを調べていました。

３年生の算数科の授業のようすです。例）０．５＋１．３の計算の仕方（小数のたし算）を学習していました。子どもたちは、発表を聞きながら、計算の仕方の理解を深めていました。

３年生の学習発表会練習のようすです。明日の校内発表会に向けてまとめの練習をしていました。子どもたちは、役割ごとに精いっぱい演技していました。

３年生の図画工作科の授業のようすです。くぎ打ちをして作品を仕上げる活動に取り組んでいました。子どもたちは、くぎ打ち前に板の模様付けを行っていました。

３年生の体育科の授業のようすです。「きまった距離を自分のペースで走る」ことをテーマに活動していました。子どもたちは、まずは無理なく走ることを心がけ、自分の今の段階の走り方（走る力）を確認していました。

３年生の図画工作科の授業のようすです。「トントンドンドンくぎうち名人」と題して作品づくりに取り組んでいました。子どもたちは、最初の作業として絵の具の色が着きやすくなるように板のやすりがけから作業を始めていました。

３年生の国語科の授業のようすです。「修飾語」について知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、主語と述語に加えて、詳しくする言葉を見つけながら文章つくりに挑戦していました。

３年生の社会科の授業のようすです。かまぼこ工場を見学してきてわかったことをまとめる学習をしていました。子どもたちは、資料集やパンフレットの情報も活用していました。