６年生の理科の授業のようすです。「水溶液の仲間分けをする」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、実験の説明を聞いた後に、リトマス紙を使いながら酸性・アルカリ性・中性を調べていました。

６年生の体育科（保健）の授業のようすです。いわき明星大学より櫻井先生を講師として「薬物乱用防止教室（学校保健講演会）」を行いました。子どもたちは、健康に過ごすために大切なことを学んでいました。

６年生の音楽科の授業のようすです。「ゆれるリズムに乗って表情豊かに演奏する」ことをテーマに活動していました。子どもたちは、練習してきた楽器やパートで演奏していました。

６年生の音楽科の授業のようすです。「バレエ組曲：くるみわり人形」を鑑賞する学習をしていました。子どもたちは、曲の雰囲気や情景、音楽のよさ、感じたことなどを書きまとめていました。

６年生の国語科の授業のようすです。「２学期の漢字のまとめ」と題して学習していました。子どもたちは、１つずつていねいにプリントに書き出しながら練習をしていました。

６年生の租税教室のようすです。いわき地方振興局県税部の方を講師の先生としてお迎えし、税金とわたしたちの生活について学習していました。

６年生の算数科の授業のようすです。「比例をくわしく調べる」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、比例の学習内容を生かして、重さをもとに必要なコインの枚数を求める問題等に挑戦していました。

６年生の外国語活動の授業のようすです。外国の言葉や文化について知る活動をしていました。子どもたちは、自分が行きたい国やその国を紹介する準備を進め始めていました。

６年生の理科の授業のようすです。「てこのはたらき」を調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、水平につり合わせるためにはどうすればよいかを、実験を通してまとめていました。

６年生の社会科の授業のようすです。「民主主義による国づくり」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料からの調べ学習をしながらまとめていました。

６年生の社会科の授業のようすです。「高度経済成長期の東京オリンピック」について学習していました。子どもたちは、これまでに学習した時代背景と重ね合わせながら調べていました。

６年生の書写の授業のようすです。ひらがなの筆使いと文字の中心に気をつけて書くことをテーマに活動していました。子どもたちは毛筆「ふれあい」の作品を仕上げていました。

６年生の理科の授業のようすです。「てこのはたらき」について学習していました。子どもたちは、実験を通して「つり合い方」を調べていました。

６年生の音楽科の授業のようすです。旋律の動きや強弱を生かしながら歌い合わせることをテーマに活動していました。子どもたちは、表現を工夫しながら「明日を信じて」の曲に挑戦していました。

６年生の社会科の授業のようすです。単元「長く続いた戦争と人々のくらし」の中で日中戦争について学習していました。子どもたちは、どんな戦争だったのか、その時代背景や要因、結末等について調べ、まとめていました。

６年生の算数科の授業のようすです。順序よく整理して調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、４種類の乗り物の乗り方（○通り）について考えていました。

６年生の学習発表会練習のようすです。学年発表の「劇」以外に「閉会の言葉」の練習を行っていました。子どもたちは、ひと通りの流れを確認していました。

６年生の国語科の授業のようすです。物語文「やまなし（作者：宮沢賢治）」の読み取りの学習をしていました。子どもたちは、情景に着目しながら場面を対比して読み取っていました。

６年生の学級活動の授業のようすです。自分たちで企画・準備・運営する学級集会を行っていました。暗闇の理科室、数人ごとにその中へ、いったい何が…？＜理科室を利用したハロウィンパーティー＞

６年生の学習発表会練習のようすです。フラダンスの講師の先生をお迎えして演技の練習をしていました。子どもたちは、動きをよく見て、説明をよく聞いて取り組んでいました。