３年生の理科の授業のようすです。風のはたらきについて調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、教材（風をうける車）を利用しながら、風の強さと進み方によってまとめていました。

３年生の体育科（合同）の授業のようすです。「持久走」記録測定を行っていました。子どもたちは、少しずつ重ねてきた練習の成果を確認しようと自分ペースで走り抜いていました。

３年生の図画工作科の授業のようすです。「ねん土マイタウン」と題して作品を仕上げていました。子どもたちは、自分が思い描く「まち」をつくり、グループ内でつなぎ合わせて、さらに新たな「まち」をつくり上げていました。

３年生の体育科（合同）の授業のようすです。持久走に挑戦していました。子どもたちは、自分のペースをつかもうと決められた周数を精いっぱい走り抜いていました。

３年生の体育科（合同）の授業のようすです。「表現」することをテーマに活動していました。子どもたちは、リズムに合わせて歌いながらダンスを踊っていました。

３年生の算数科の授業のようすです。単元「小数のたし算・ひき算」の中で、どちらが大きいかを説明する学習をしていました。子どもたちは、「０．１が何こ分」大きいということを視点に小数の大きさを比べていました。

３年生の理科の授業のようすです。単元「太陽の光を調べよう」の中で、日光のはたらきについて学習していました。子どもたちは、鏡ではねかえした日光で温度はどうなるのかを調べていました。

３年生の算数科の授業のようすです。例）０．５＋１．３の計算の仕方（小数のたし算）を学習していました。子どもたちは、発表を聞きながら、計算の仕方の理解を深めていました。