準備しているとぱらぱらと小雨が降り始めましたが、このまま中止では夕食が食べられなくなります。皆の気合いで雲を吹き飛ばしました。

午後の活動は野外炊飯（バーベキュー）です。初めに説明を聞き、食材や調理器具を運びます。

バイキング昼食の様子です。コーヒー牛乳がとってもおいしいです。鳥唐揚げのおかわりです。

バイキング昼食の様子です。

バイキング昼食です。何度おかわりしても構いませんが残してはいけません。自分のお腹と相談しながらおかわりします。美味しそう、いただきま〜す。

会津少年自然の家に到着しました。笑顔がいっぱい、とっても楽しみです。初めに入所のつどいで所の先生にご挨拶です。

バスに乗車し、午前８時３０分 予定時刻通りに出発しました。

バスに乗り込む子どもたちの姿からは、これからの活動を楽しみにしているようすが伝わってきます。

宿泊活動「出発式」のようすです。会津自然の家にて本日より３日間の活動を行います。

５年生の社会科の授業のようすです。「これからの食料生産とわたしたち」について調べる活動をしていました。子どもたちは、食料生産について、自給自足や地産地消の視点からも考えていました。

泉小学校を表現することをテーマに、様々な視点や角度から見つめて絵に表した作品です。

５年生の道徳の授業のようすです。「私たちの宝 学級憲法」の資料を通して、より学級をつくっていくためにはどうすればよいかを考える活動をしていました。子どもたちは、学級生活を振り返りながら、自分なりの意見を出し合っていました。

５年生の算数科の授業のようすです。「分数と小数、整数の関係」を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、分数を小数に表す方法をまとめた後に、練習問題に挑戦していました。

５年生の「総合的な学習の時間」の授業のようすです。釜戸川の河川環境調査「せせらぎスクール」が開催されました。子どもたちは、NPO法人いわき環境研究部 他の皆様にご指導いただきながら調査を進めていきました。

５年生の国語科の授業のようすです。自分の考えを伝える文章を書くことをテーマに学習していました。子どもたちは、提案書にふれ、その書き方を身につけ準備をしていました。

５年生の理科の授業のようすです。「台風の動きと変化」「くらしと災害」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書やノートを活用しながら、まとめの活動に取り組んでいました。

５年生の体育科の授業のようすです。器械運動（マット運動）に挑戦することをテーマに活動していました。子どもたちは、基本的な回転の動きの練習後に、できるだけ遠くに着手したり、跳びの動作を入れたりして運動していました。

５年生の社会科の授業のようすです。「日本の水産業」について調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、資料集も活用しながら日本の経済水域について理解を深めていました。

５年生の算数科の授業のようすです。約数・公約数・最大公約数を考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、求め方を確認しながら問題を解いていました。

５年生の体育科の授業のようすです。「短距離走・リレー」をテーマに活動していました。子どもたちは、校庭半周を力一杯走り、次の走者へしっかりバトンをつないでいました。