１年生の算数科の授業のようすです。「かたちづくり」をテーマに学習していました。子どもたちは、数え棒を組み合わせたり「・」と「・」とを線で結んだりして形を作っていました。

１年生の図画工作科の授業のようすです。「なにが出てくるのかな」と題して作品づくりをしていました。子どもたちは、息を吹き込んで出てくる仕組みを生かし形や色をデザインしていました。

１年生の書写の授業のようすです。ひらがなの書き方を学習していました。子どもたちは「ふ」「ろ」「れ」の画や交わりに気を付けて練習していました。

１年生の図画工作科の授業のようすです。「いっしょに おさんぽ」と題して粘土による作品づくりの活動していました。子どもたちは、人や動物、生き物を形づくって散歩のようすを表現していました。

１年生の国語科の授業のようすです。教材文「たぬきの糸車」をもとに話を楽しむ学習をしていました。子どもたちは、文章中の言葉を書き取ったり、挿絵を描いたりしていました。

１年生の国語科の授業のようすです。教材文「たぬきの糸車」を読み取る学習をしていました。子どもたちは、登場人物のしたことや気持ちについて考えていました。

１年生の生活科の授業のようすです。買い物交流をすることをテーマに活動していました。子どもたちは、自分の役割を果たしながら友だちとの交流を図っていました。

１年生の生活科の授業のようすです。「２年生とあそぼう会」と題して活動しました。２年生からの招待を受け、提供された出し物（コーナー）で楽しい時間を過ごしました。

１年生の生活科の授業のようすです。「ふゆをたのしもう」と題して風物詩でもある「たこづくり」をしていました。子どもたちは、自分なりの模様を描きオリジナルのたこを仕上げていました。

１年生の音楽科の授業のようすです。鍵盤ハーモニカの演奏に慣れることをテーマに活動していました。子どもたちは、演奏曲や順番をしっかり確認してから音を出していました。

１年生の算数科の授業のようすです。単元「なんじ なんぷん」の学習をしていました。子どもたちは、時計の読み方を知るとともに、模型の時計を利用して時刻の表し方について学習していました。

１年生の仲間つくりの活動のようすです。「先生の手拍子の数」を聞いて、その人数で一つのグループをつくる活動をしていました。子どもたちは、周りに目配り・気配りしながら集合していました。

長なわ跳びに挑戦しているようすです。跳び手や回し手を交代しながら、協力したり励まし合ったりして活動していました。

１年生の体育科（合同）の授業のようすです。身体づくりの動きを行ったり、なわを使った運動につながる動きを行ったりしていました。

１年生の学級活動のようすです。冬休みに向けて、生活の仕方や課題について知ることをテーマに活動していました。子どもたちは、説明をよく聞いて冬休みに備えていました。

１年生の体育科（合同）の授業のようすです。なわを使った運動遊びを行っていました。子どもたちは、なわの動かし方や移動の仕方の説明を聞いた後に、なわと動きのタイミングを合わせながら挑戦していました。

１年生の国語科の授業のようすです。物語文「まの いい りょうし」を音読する学習をしていました。子どもたちは、順番に声を出して、お話の語り口調を楽しみ味わっていました。

１年生の算数科の授業のようすです。「どんな計算になるのかな」の単元の学習をしていました。子どもたちは、かずのせん（数直線・テープ図）を使って答えの見通しをもって、計算を考えていました。

１年生の図画工作科の授業のようすです。「コロコロゆらりん」と題して作品づくりをしていました。子どもたちは、まずはさみを使って丸い形を切り取ることから作業を進めていました。

１年生の体育科（合同）の授業のようすです。「なわを使った運動」に取り組んでいました。子どもたちは、前後や上下の動きに加えて、なわの操作に慣れる活動に挑戦していました。