２年生の体育科の授業のようすです。短なわや長なわを使った運動をしていました。子どもたちは「個人なわとびカード」の種目や回数に挑戦したり、協力して集団の記録に挑戦したりしていました。

２年生の図画工作科の授業のようすです。「ときめきコンサート」と題して作品づくりをしていました。子どもたちは、表現したい楽器をイメージし形や仕組みを工夫して仕上げていました。

２年生の算数科の授業のようすです。「分けた大きさの表し方」を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、操作活動を通して分けることの意味を理解し表し方を覚えていました。

２年生の算数科の授業のようすです。図を使って考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、順序よく図を書いて式を考え、計算して答えを求めていました。

２年生の算数科の授業のようすです。「図を使って考える」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、テープ図を用いて考え「全体の数」を求めたり「部分の数」を求めたりしていました。

２年生の算数科の授業のようすです。図を使って考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、テープ図をもとに全体から部分を求める方法を見つけていました。

２年生の国語科の授業のようすです。物語に親しむことをテーマに活動していました。図書室で自由読書をした後に、司書の先生から読み聞かせをしていただきました。

２年生の生活科の授業のようすです。「１年生とあそぼう会」と題して１年生を招待し、楽しい活動や時間を提供していました。子どもたちは、これまでに準備を重ねてきた出し物（コーナー）で精一杯活動していました。

２年生の算数科の授業のようすです。単元「４けたの数」の学習をしていました。子どもたちは、位を合わせながら数の表し方について理解しました。

２年生の算数科の授業のようすです。「４けたの数」について学習していました。子どもたちは「例）１００を１８こ集めた数」の求め方を考えていました。

２年生の国語科の授業のようすです。声に出して詩を読むことをテーマに学習していました。子どもたちは、詩「手のひらを太陽に」の言葉から、どんなことが表現されているのか想像を広げていました。

２年生の体育科（合同）の授業のようすです。短なわを使った運動を行っていました。子どもたちは、回数や時間のめあてを達成しようと精一杯挑戦していました。

２年生の生活科の授業のようすです。「１年生とあそぼう会 しょうたいじょう」と題して招待状つくりを行っていました。子どもたちは、説明を聞いた後に交流会に向けて準備を進めていました。

２年生の体育科の授業のようすです。なわを使った運動遊びをしていました。子どもたちは、回し手と跳び手に分かれて、しっかり跳び抜けられるように感覚をつかもうとしていました。

２年生の体育科（合同）の授業のようすです。短なわや長なわを使った運動遊びを行っていました。子どもたちは、短なわを使った後に、長なわを使って回数多く跳べるように挑戦していました。

２年生の生活科の授業のようすです。「みんなが楽しめるおもちゃを作る」ことをテーマに活動していました。子どもたちは、計画書に沿ってていねいに仕上げていました。

２年生の生活科の授業のようすです。「遊びをくふうしよう」と題して、楽しめるものを制作していました。子どもたちは、お試しで遊びながら、さらに工夫を加えて仕上げていました。

２年生の図画工作科の授業のようすです。「わくわくすごろく」と題して作品づくりに取り組んでいました。子どもたちは、自分のアイディアを生かしながら仕上げようとしていました。

２年生の国語科の授業のようすです。「冬がいっぱい」と題して季節の言葉集めの学習をしていました。子どもたちは、冬を感じるものを連想して発表していました。

２年生の国語科の授業のようすです。物語文「わたしは おねえさん」をもとに、主人公と自分を比べて読むことをテーマに学習していました。子どもたちは、学習のまとめとして、これからの自分についても思いを書きまとめていました。