５年生の家庭科の授業のようすです。「家族とほっとタイム」と題して学習していました。子どもたちは、よりよく生活するための考えを話し合っていました。

５年生の理科の授業のようすです。「電磁石の性質を調べる」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、簡易検流計を使用した回路をつくり実験を行っていました。

待機しているチームは、回数を数えながらも励ましの声をかけていました。

５年生の体育科（合同）のようすです。学年長なわ跳び記録会を行っていました。子どもたちは、これまでの練習の成果を発揮しようとチームで力を合わせていました。

５年生の社会科の授業のようすです。「自然災害を防ぐ」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、まず過去にどのような災害が起きていたのかを資料を用いてまとめていました。

５年生の社会科の授業のようすです。「環境をよくするために」と題して社会の動きについて学習していました。子どもたちは、教科書や地図帳の資料を活用して、環境を守るための取り組みについてまとめていました。

５年生の学級活動の授業のようすです。「１年間を振り返って」と題して活動していました。子どもたちは、ワープロ機能を使いながらよかったことをローマ字入力していました。

５年生の総合的な学習の時間のようすです。環境問題について考えることをテーマに活動していました。子どもたちは、環境を守ることとも関連する「日本の世界遺産」についてまとめていました。

５年生の社会科の授業のようすです。「森林のはたらき」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書や資料集を活用して森林の種類について調べ、総合（環境）の学習と関連させてまとめていく見通しをもっていました。

５年生の体育科の授業のようすです。ゴール型ゲーム（サッカー）の学習をしていました。子どもたちは、攻めや防御の仕方を工夫しながらゲームを楽しんでいました。

５年生の国語科の授業のようすです。「枕草子（清少納言）」「冬の朝」の学習をしていました。子どもたちは、教材文を使った学習をした後に「自分の冬」を文や絵で表現していました。

５年生の体育科（合同）の授業のようすです。なわを使った運動をテーマに活動していました。子どもたちは、短なわ運動や長なわ運動に、回数や時間の目標をもって取り組んでいました。

５年生の社会科の授業のようすです。「わたしたちの生活と環境」と題して学習していました。子どもたちは、世界遺産（自然・文化）についても理解を深めていました。

５年生の家庭科の授業のようすです。「寒い冬を快適に過ごすためにどうすうればよいか」を考えることをテーマに活動していました。子どもたちは、生活経験や資料をもとに考え意見を出し合っていました。

５年生の体育科の授業のようすです。ボール運動（ゴール型ゲーム）サッカーの活動をしていました。子どもたちは、攻撃や守備等を工夫しながら対戦を楽しんでいました。

５年生の書写の授業のようすです。「書き初めをしよう」と題して「新春の光」の毛筆に挑戦していました。子どもたちは、文字の中心やバランス、とめ・はらい等に気を付けて書いていました。

５年生の図画工作科の授業のようすです。「物語から広がる世界」と題して絵に表す活動をしていました。子どもたちはお話を聞いて、受けたイメージを下絵として表現していました。

５年生の外国語活動のようすです。「What is this ?」の問いに対して「It is 〜 .」と答える活動をしていました。子どもたちは、箱や袋の中身を当てるという想定で問答をしていました。

５年生の算数科の授業のようすです。単元「百分率とグラフ」につながる学習をしていました。子どもたちは「もとにする量」と「割合」から「比べられる量」を求める問題の解決に挑戦していました。

５年生の理科の授業のようすです。「人のたんじょう」をテーマに学習していました。子どもたちは、誕生の仕方や命の大切さについて理解を深めていました。