学級の備品（荷物）を運んだり、清掃をしたり、懸命に活動する頼もしい姿が見られました。５年生（新６年生）の皆さん、ありがとうございました。

２７日（火）午前中に５年生（新６年生）が登校し、次年度に向けて各教室の準備（教室移動）を行いました。

５年生の国語科の授業のようすです。「物語を読み合って感想を伝える」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、教材文から感想の伝え方について学んでいました。

５年生の家庭科の授業のようすです。おだんごの調理実習を行っていました。子どもたちは、グループで作業を分担・協力しながら手際よく進めていました。

５年生の図画工作科の授業のようすです。「刷り重ねて表そう」と題して版画の学習をしていました。子どもたちは、版に着色して印刷し、その状態を見ながらさらに重ねて印刷を繰り返していました。

５年生の算数科の授業のようすです。「算数の目で見てみよう」と題して、複数の資料を読み取り問題を解決する学習をしていました。子どもたちは、グラフ資料からの読み取りをていねいに行い、解決の手がかりにしていました。

５年生の理科の授業のようすです。単元「電流と電磁石」の学習の中で、仕組みを生かしたモーターカーづくりを行っていました。子どもたちは、走らせながら科学的なよさにふれていました。

５年生の理科の授業のようすです。「電流が生み出す力」をテーマに学習していました。子どもたちは、プリントの問題解決に挑戦しながら単元学習のまとめをしていました。

５年生の算数科の授業のようすです。これまでに学んだことを活用して立体をつくる学習をしていました。子どもたちは、工作用紙に寸法を測り取って切り抜き、円柱を仕上げていました。

５年生の国語科の授業のようすです。教材文「わらぐつの中の神様」を読み取る学習をしていました。子どもたちは、登場人物の人柄やものの考え方について考えていました。

５年生の社会科の授業のようすです。「川をきれいに保つために」と題して環境を守ることについて学習していました。子どもたちは、自分なりの考えをもって意見を出し合っていました。

５年生の社会科の授業のようすです。「美しさをとりもどすために」と題して学習していました。子どもたちは、人々がどのような努力や工夫をしてきたのかを映像や資料からまとめていました。

５年生の家庭科の授業のようすです。「家族とほっとタイム」と題して学習していました。子どもたちは、よりよく生活するための考えを話し合っていました。

５年生の理科の授業のようすです。「電磁石の性質を調べる」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、簡易検流計を使用した回路をつくり実験を行っていました。

待機しているチームは、回数を数えながらも励ましの声をかけていました。

５年生の体育科（合同）のようすです。学年長なわ跳び記録会を行っていました。子どもたちは、これまでの練習の成果を発揮しようとチームで力を合わせていました。

５年生の社会科の授業のようすです。「自然災害を防ぐ」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、まず過去にどのような災害が起きていたのかを資料を用いてまとめていました。

５年生の社会科の授業のようすです。「環境をよくするために」と題して社会の動きについて学習していました。子どもたちは、教科書や地図帳の資料を活用して、環境を守るための取り組みについてまとめていました。

５年生の学級活動の授業のようすです。「１年間を振り返って」と題して活動していました。子どもたちは、ワープロ機能を使いながらよかったことをローマ字入力していました。

５年生の総合的な学習の時間のようすです。環境問題について考えることをテーマに活動していました。子どもたちは、環境を守ることとも関連する「日本の世界遺産」についてまとめていました。