２年生が聞き役です。英語の歌や単縄・長縄の技、歌など、大きな拍手や、ほめる感想が伝えられ、１年生も伝えられた喜びを味わっていました。

１年５組が２年２組に生活科の「１年間でできるようになったこと」を発表しました。

みんな、キャッキャと声を出して、自分の作った動きを何度も楽しんでいました。

身の回りにあるナイロンやゴム製品、紙コップ、ストローを使って、おもしろい作品が続々と誕生しました。

お話の世界に浸り、集中していました。いずみ２組でも、担任の読み聞かせに集中していました。

今朝は、１年生への読み聞かせでした。

どの学級でも、教え合いが生まれていました。「〜だから」「〜だって」が聞こえるよい教材です。

４組でも、色板を使って学習をしました。

１年生は、みんなで話し合って、学級で追い払いたい鬼を決めました。新しい春に向かって、目標を立てる姿が校内で見られます。

１年生が、集中してひらがなの練習を行っていました。字が上手になっていることが分かり、ほめてまわりました。字の特徴をつかむ力をこれからも大事にしてもらいたいと思います。

１年生は、色板を使って、図形や模様を作っています。色の組み合わせもですが、形の組み合わせも、いろいろ考え、そして、作った組み合わせをよく交流していました。

たこを「上げたい。」「どうしたらいいかな？」「きっと、〜やってみたら。」「分かった！」「もっと、高く上げたいな！」「何度も、できた！！」すばらしい学習をしています。

大空を見上げる満足な表情、いいですね。

みんなの気付きが、みんなに伝わり、盛り上がってきました。

風の方向や、糸の伸ばし方をつかみ、次々とあがりはじめました。

１年生が生活科で作ってきた「たこ」が、ついに校庭の大空に上がりました。はじめは、校庭を縦横無尽に、時にはたこを引っ張って走っていましたが、・・・。

おもいおもいの「たこ」が仕上がっていきます。今年は辰年なので、龍を描いたり、縁起物のだるまを描いている姿がありました。いわきの美しい青空に高くあがってほしいですね。

コロコロ転がるおもちゃなので、至る所でレースが始まっていました。中庭で大レースをする学級も楽しそうでした。また、白い紙皿にふわふわのコットンを飾りを付ける姿はパテシィエのようでした。思いを形にする学習ができていました。

どの学級でも、自分が気に入っている装飾を笑顔で見せてくれました。

１年生は、今、紙皿や箱、紙コップ、装飾品を材料に、「かみざらコロコロ」を作成しています。図工の授業中に、なぜタブレットを使っているかというと、まず、作った作品を自分で撮ります。次に、学級の掲示板に送信します。そして、みんなで鑑賞します。