実際に、１年生を呼んで、どう動くかも、担任の先生とシュミレーションしていました。

ゴムや磁石、ビー玉を使って、動きがあるおもちゃやゲームができました。今から１年生の笑顔が想像できます。

２年生は、２学期に生活科で準備してきた「手作りのおもちゃ」や「あそび」を使って、明日１年生を迎えて「わくわくお楽しみ集会」を開きます。今日は最終確認でした。

かけ算九九の仕上げの時期となってきました。どのクラスでも、子どもが一生懸命になって、自分がどれだけできたか確かめる姿が見られます。

ゴールまで駆け抜け、練習より記録が上がった喜びを、体全体で表す姿が見られました。

２回目の持久走記録会ですが、俊敏さが育ってきました。

校長先生のスタート合図で、力強く走り出しました。参観の皆様にも、多くの拍手をいただきました。

スタートまでは緊張していましたが、走りはしっかりしていました。

秋晴れの下、多くの保護者の皆様に参観いただき、記録会が開けました。

司会や記録が、前から用意してきた進め方で会をすすめ、子どもたちは理由をもって、活発に発表できていました。

２年４組で、学級活動の授業がありました。議題は「お楽しみ会をしよう」です。

材料を選び、イメージを具体的にしていくコミュニケーションがとれています。

広い海の世界での生物の多様性、小さくても命がたくましいこと、表現の楽しさをいきいき表現しました。

２年生は、国語科「スイミー」から読み取った、海の世界を表現しました。

こちらの学級では野菜をクレパスで描いています。本物以上に、鮮やかな瑞々しい色が出ていました。

音読の大切さを見ました。子どもたちは、登場するがまくん、かえるくんの気持ちを本文から読み取ると、「かぎかっこ」の読み方が変わります。上手に読めるようになろうとする原動力が、音読と読解のスパイラルを作り、読み取りの力を向上させていくのでしょうね。学年を問わず、音読して理解していくこと、大切ですね。

２年４組で、初任研の国語科の研究授業が行われました。名作「お手紙」の読み取りです。

　遅くなりましたが、アリオスの見学の様子をお知らせいたします。
　アリオスについての説明・クイズのあと、中劇場のステージに上がり、みんなで歌を歌いました。

青空の下、いわき中央公園でお弁当を食べました。

いわき総合図書館では、蔵書の多さや本がきれいに整頓されていることなど、一生懸命発見をメモしていました。