３年生の教室に入ると、かけ算の意味について学習していました。友達の考えをさらにわかりやすく付け加え発表していました。４年生の教室では、折れ線グラフの学習でしたが、「他の考えはありませんか」の質問に、しっかりと挙手して自分の考えを発表していました。
　真剣に、ふだんから課題に向き合う「藤原の子」のです。さらに一人一人の学力を身につけさせられるように工夫して指導していきます。