先週に引き続き６年生でも研究授業が行われました。
意見文を書く上で、グループ内で互いに意見交換をし、さらに自分の考えを深めていくのが今日の授業のねらいです。根拠を明らかにして、自分の考えを豊かに表現できる力を一層高めていきたいです。

１年生は、専門講師の先生をおよびし、鍵盤ハーモニカの講習会を開きました。
ドレミの鍵盤の位置を「○○さんのお家はどこでしょう？　二つのお山の□□」と歌で親しみやすく教えていただきました。どんどん練習して鍵盤ハーモニカを好きになって欲しいです。

　方部音楽祭に参加する４年生を励ます会が開かれました。
４年生は、１学期から練習をはじめ、きれいな歌声、美しいハーモニー、豊かな表現などを求めて頑張ってきました。３０日（金）の本番では、これまでの練習の成果を十分に発揮してきて欲しいです。

何十×整数について学んでいます。
どうして、そのような式や計算になるのか、理由を言えることを大事にしていました。

スーパーマーケットは、お客さんのためにどんな工夫をしているかを考えていました。
家の人との買い物の経験を思い出して考えていました。
3年生でも、隣の友達と意見交換をしていました。

水彩絵の具は、1年生の時から使っていますが、よりその特徴を生かした使い方に挑戦しました。混色の仕方や水の量によって、いろいろな色合いが工夫できました。

　話をしっかり聞き、子どもたちが意欲的に取り組む授業をめざして、１・２年の先生方が研究を進めています。金曜日には、2年3組で研究授業が行われました。
　「どうぶつ園のじゅうい」という説明文を読んだ感想を友達と伝え合い、いろいろな感じ方に触れさせようとする授業でした。この授業では、自分の感想をきちんと話すこと、聞いた方はその感想についての意見を述べること、話し手と聞き手の両方の力が求められます。コミュニケーションの力や協力して結論を導き出す力などを高められるようにしていきたいです。、

　県下小中学校音楽祭（合奏）いわき地区大会がいわき芸術文化交流館アリオスで行われ、本校吹奏楽部が参加してきました。これまでの練習の成果を発揮すべく一生懸命演奏し、金賞を受賞しました。残念ながら地区代表の座は逃しましたが、植小サウンドを堂々と表現できたと思います。また、次の目標を持ち練習に励んでくれることと思います。
　

こちらは、手話を学んでいるところです。自己紹介ができるようになりました。また、「サザエさん」の歌にも手話で挑戦しました。

４年生は、総合的な学習の時間で福祉について学んでいます。
今日は、点字と手話について学びました。
いわき点訳サークルの方々、聴力障害者会・手話サークルの皆さんに講師を務めていただきました。
障害のある方のお気持ちや接する上で気をつけたいことも、きちんと学ぶことができました。

　お掃除の様子です。教室や廊下はワックスが塗ってあるため、普段はから拭きをしています。掃き掃除が終わったところから丁寧に磨いていきます。１年生も大事な戦力です。清掃後の整列もきちんとしています。（余談ですが、植田小では「ひざ当て」を使用していません。いわきでは、少数派です。）
　家庭でも、任せれば喜んでやってくれると思います。親御さんからお子さんへ「ありがとう」が言える機会を意図的に作ってみてはいかがでしょう。

３桁の数ひく２桁の数の学習です。繰り下がりをきちんと理解することが大切です。

獣医さんの仕事とそのわけを考えながら読んでいきます。

国語　説明文の読み取りです。時間の経過をおって読んでいきます。

　台風１３号から変わった熱帯低気圧が接近して、荒天が心配されましたが、登下校時間ともたいした雨でなくよかったです。
　今日は台風一過のいい天気。３階の教室からは素晴らしい景色が見られました。

９月に入って２度目の読み聞かせが行われました。
今日は１年生が対象。目を輝かせて聞いていました。

漢字と平仮名のまざった課題に挑戦。
文字の大きさ、バランスが難しいです。

３つの数の計算です。
もう、ここまでできるようになりました。

　３年生の学年集会が行われました。
　３年生は、「親子でヨガを楽しもう」ということで、普段からお仕事でヨガを指導していらっしゃる同じ３年生の保護者さんを講師に行いました。親子ペアで協力しながら、指示されたポーズに挑戦しました。簡単なものからちょっと難しいものまで、親子のスキンシップを図りながら心地よい汗を流していました。

みんな真剣です。