５年生の国語科の授業。
　感想文にちょうせんです。
　まずは、参考作品をじっくり読み味わって、そのよさを確かめます。

　気持ちよいあいさつが、ずっと継続できるといいですね。

　２年生が、朝いちで、図書室に来ています。
　今日は、家読の日。
　誰と一緒に絵本を読むのかな。

　朝練です。
　がんばれ、５・６年。

　かがやきタイムの時間をいただいて、子どもたちのあいさつ状況を確認しました。
　時や場、相手を考えて「おはよう」「おはようございます」のあいさつができているか、自分自身の生活を振り返りました。

　機会あるごとに、陰暦の暦の確認をしています。
　「今月は・・・。」
　「長月！」
　多くの子どもたちが、元気に答えます。うれしい返答です。
　

「小鳥さんのように軽くとぶんだよ。」
「わかった、こんな感じ？」

　４年生の国語科の授業。
　もうすぐ新聞が出来上がるようです。
　みんなで、内容をチェック！

　５年生と６年生の合同体育。
　陸上の練習です。
　みんな、力強くなってきましたね。

　低学年も、ばっちり。

　中学年も、いいね。

　高学年、いいね。

　ラジオ体操からスタート！
　今日の子どもたちの調子はどうでしょう。

　澄み切った青空です。
　さあ、今週も始まります。

　秋本番ですね。そこで！

果物（くだもの）
　　　八木　重吉

秋になると
果物はなにもかも忘れてしまって
うっとりと実のってゆくらしい
　

　２年生の算数科の授業。
　友だちと意見を交換し合いながら、完璧な説明を追究中。
　

　５年生の算数科の授業。
　友だちに自分の考えを伝えるときには、「この言葉だけは・・・。」というキーワードを漏らさずに伝える事が大切です。
　そのためには、自分の考えをしっかり整理しなくては・・・。

　４年生の国語科の授業。
　いろいろな記事を集めて、新聞作りにちょうせんです。

　朝練、がんばれ！

　今日は、福島の信夫ヶ丘競技場での練習。
　ちょっとどきどきしながらも、競技の雰囲気を味わってきた子どもたち。