最新更新日:2024/03/22
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5・6年 総合的な学習の時間

伊達市健康福祉部社会福祉課の方々にお出でいただき,耳の聞こえない人たちのことや手話について学びました。子どもたちは真剣に話を聞いていました。手話や指文字も教えていただきました。
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3年 図画工作科

「ひもひもワールド」という題材です。文字通り,いろいろなひもを使って,ひもの世界を楽しそうに作っていました。
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健康タイム

5分間走を行いました。1〜3年生は,校庭の内側のトラック,4〜6年生は,外側のトラックを走ります。
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6年 総合的な学習の時間2

いも煮の味付けは,みそだけで,出汁や調味料は使いませんでした。素材そのものの味を楽しみました。みそをつけた焼きおにぎりもいただきました。
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6年 総合的な学習の時間

6年生が,自分たちで作ったみそを使って,いも煮を作りました。その調理の様子です。
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学習した後は・・・

 音楽室で学習した後は,自分たちで使った机や椅子をきちんと揃えて,並んで教室に戻りました。これで,次に学習する人たちが気持ちよく音楽室を使えそうですね。
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サミングを使って

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 リコーダーで高い音を演奏するためには,サミングという奏法を使います。今日は,高い音をきれいに出すために,親指の使い方や息の入れ方に注意しながら練習をしました。高い音の出し方に慣れてくると,何人かで集まって一緒に演奏したり,メトロノームに合わせて演奏したりする姿が見られました。
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音楽に合わせて

 4年生の音楽の授業の様子です。音楽の拍に合わせて歩いたり,音の高さに合わせて手を挙げたりして表現しています。
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かがやきタイム

きょうのかがやきタイムでは,「飛ぶ」と「跳ぶ」の違いを考えました。まず,4年生の児童に「飛」をホワイトボードに書いてもらいましたが,見事正しい書き順で書くことができました。次に,6年生の児童に,「飛ぶ」と「跳ぶ」の違いを説明してもらいました。「飛ぶ」は空を飛ぶという意味で,「跳ぶ」はジャンプするという意味ですというように,的確に,分かりやすく話すことができました。最後に校長からいくつか問題を出しました。
○ カエルが「とぶ」は,どちらの漢字でしょうか。
○ ジェット機が「とぶ」は,どちらの漢字でしょうか。
○ バッタが「とぶ」は,どちらの漢字でしょうか。
答えは,お子さんに聞いてみてください。
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3年 総合的な学習の時間

コンピュータを使って,ローマ字入力のタイピングを練習していました。
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1年・6年 体育

体つくりの運動について,6年生の動きを手本としながら,1年生が運動していました。その後,1年生も6年生も,持久走記録会に向けて走る練習をしていました。
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2年 図工

先日の校外学習で見つけてきたどんぐりやさまざまな葉とペットボトルを使って,立体に表していました。どこに何を張ろうか,表し方などを工夫していました。
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3年 理科

鏡を使って,日光は直進することや反射させることができることを,調べていました。
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6年 家庭科

ナップザック作りに取り組んでいました。ミシンも使っています。子供たちの表情は真剣そのものです。
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3・4年 体育

体つくり運動をまず行いました。引き続いて,体育専門アドバイザーの先生に子供たち一人一人の能力に合った走る目標と,それを乗り越える走り方をアドバイスしていただきました。
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1・2年 体育

体育専門アドバイザーの先生に,走るフォームやボールを使った運動などを教えていただきました。みんな楽しく取り組んでいました。
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交通教室

秋の交通安全教室を体育館で実施しました。いつも大変お世話になっている交通安全協会の方,交通指導員の方にお出でいただき,まず,正しい自転車の乗り方についてお話しいただきました。続いて,「安全な自転車の乗り方」というビデオを見て,安全な自転車の乗り方について考え,学びました。
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縦割り清掃

本日の縦割り清掃の様子です。一生懸命清掃に取り組む子供たちが見られました。学習発表会後のほこりや汚れが取り除かれ,きれいになりました。
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引き渡し訓練

学習発表会終了後,午後から引き渡し訓練を行いました。ご協力いただいた保護者の皆様,ありがとうございました。毎年,訓練を実施した反省をもとに,引き渡しの仕方を少しずつ改善しております。保護者の皆様や子供たちのみならず,教職員にとっても貴重な訓練となりました。
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学習発表会

学習発表会を行いました。ご来校いただいたご来賓の皆様,地域の皆様,保護者の皆様,本当にありがとうございました。この1週間の中で2日も休校がありましたが,少ない練習時間の中で,子供たちは本当によくがんばったと思います。
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