高学年の書写の時間です。

間違いが，かえって思考の深まりにつながります。

「あっ，２つずつふえるんだから．．．」
「でも，足し算はめんどくさいな．．．」

かけ算（２の段）の意味をとらえる学習です。
２×５＝　と　５×２＝　は式のもつ意味が違います。

※友達との協力で，相手（職員室の先生）に分かりやすく式のもつ意味を（ひとつぶんが２こあるから等）伝えていきます。

２７日，算数の指導力向上のために，２年教室で研究授業を行いました。

２７日（木），昨日のノーゲーム読書デーの実践結果を聞き取り調査いたしました。

○「読書をした人」　　　　２０／２２人　　９１％
○「ゲームをしなかった人」１９／２２人　　８６％
※ゲームをしない日は，家庭によって様々で，友達と遊ぶ日とそうでない日を区別している家庭もありました。ちなみに，「今日がノーゲームデー」が２人です。

図書館掲示を撮りました。

読書の秋　　　本に親しませたいものです。

１校時，算数の時間です。今日は全員が黒板を見て，「ここまではいいかな？」と考えを確かめていきます。

２６日，５校時，３，４年生が学級活動の時間に「放射線から身を守る」ための授業を行っています。伊達地区小学校教育研究会（特別活動部会）の研究会を兼ねて実施しております。子どもたちからは，「裏山のシーベルトは．．．」などの専門用語も飛び交っていました。富成小学校では，義務教育が終わってからも，「主体的に身を守る」などの判断力を子ども一人一人に身につけさせます。

保護者の皆様，今日はおいしいお弁当を作ってくださり，ありがとうございました。
お昼の時間は，調理実習の片付けをする学年や，外に出て食べている学年が多く，楽しく食べている様子がうまくとれませんでした。

ついに焼き芋が完成しました。
太陽の力を勉強できました。
　
先生の「これがあればお家のガスコンロはいらないね。」の質問に，
「光が当たるところがないとできない。」との答えが返ってきました。

※いつも，子どもたちの新鮮な考え方に感心させられます。

水曜日です。
本を借りに来たお友達です。
今日は特別時程なので，学校司書の先生から借りました。

配膳，味見も大切です。

調理実習で，ごはんとみそ汁を作りました。
魚のはらわたとりをしたり，ご飯を炊くときは「はじめは強火！」といいながら点火していました。

作品の仕上げを行っています。

３，４年の図工のつづきです。

２年生が，生活科の時間で大切に育ててきた，サツマイモなどを「太陽熱等自然の力で調理できるか」に挑戦しています。

企画委員が今週，毎朝，募金活動を行っています。
ご協力よろしくお願いします。

４校時に２年生が，夏から育てていたサツマイモを収穫しました。
「やったー」という声が聞こえてきそうです。

これから，「福島図書ボランティアの会」の皆様からのステージを拝見します。
よろしくお願いします。
秋の夜，長く感じます。そんなときこそ，読書をしましょう。
「漫画ばかり見ていると」⇒（ページをめくって）⇒「頭の中が，空っぽになっちゃうよ」

まず始めに，大型絵本で「花さき山」の朗読を聴きました。
次に，朗読劇「折合川のかっぱ」を聴きました。
最後に，クイズや歌を楽しみました。
ありがとうございました。

明日は，午後に先生方の研究会があるため特別時程となります。
また，お弁当の日です。
よろしくお願いします。

下校時刻　２，４，５，６年　　１３：１５
　　　　　　　　　　　３年　　１４：３０（研究授業実施のため）

学校園では大根が大きく育っています。