つづきです。

今朝のマラソンの様子です。

学校のシンボル「かしの木」です。

昔，学校に植栽される樹木の目的は「夏は校舎に日陰をつくり，涼しく」「冬は，葉を落とした樹木のおかげで，校舎に日が入り，暖かく」といった，「機能重視」で植えられていました。
その後，「桜」など式典をイメージして樹木が植えられたり，昔を懐かしむ目的で，「昔のシンボルツリー」が復活したりしています。
昔の「富成小学校」の校舎は，このかしの木に見守られていたんですね。

３，４年生は「カワニナ」を飼育しています。
近くの川にいる「ホタル」のためです。

カワニナはホタルの幼虫時の餌となるそうです。
カワニナには，ちょっと気の毒かもしれませんが，ホタルの餌が川になくなると．．．
（この辺が道徳性を養える場になりますね）

ホタルの成虫は，夜露のみを口にするだけで生きていきます。
だから，その成虫は，幼虫時に蓄えたカワニナの栄養分のみで生きていきます。
すなわち，成虫になってからの「ホタルの寿命」は「短い」とされています。

学校では，カワニナの餌となるキャベツも育てています。
キャベツも「生き物」です。

学校司書さんからの「今週のおすすめ」は「ハチ」。
毎年，山田養蜂場から寄贈されている本です。
季節柄，開いてみるといいかもしれませんね。

つづきです。

校内の掲示物を撮りました。

保護者各位
写真にある赤いゾーン（グリーンタウンから郵便局方面）が工事のため通行できなくなります。
つきましては，それに伴って交通の集中しそうなところが出てきますので，子どもへのご指導をお願いいたします。
１　期間　５月１５日〜５月２８日（昼間9:00〜17:00）
　　　　　５月２９日〜６月　４日（昼夜間：工事の進捗状況による）
　　　　　６月　５日〜６月１６日（昼間9:00〜17:00）
２　連絡先　　　　　　井上建材（５７５−３１７７）

今日の給食は「ほっけの塩焼き，むぎご飯，もやしのみそ汁，切り昆布の炒め煮，牛乳」です。６０７ｋｃａｌ

５月１４日（日）
７時３０分よりＰＴＡ資源回収が行われます。
よろしくお願いします。

今日の読書タイムでは，高学年が読み聞かせボランティアさんのお話を聞くことができました。

をかしなはがきが、ある土曜日の夕がた、
一郎のうちにきました。
かねた一郎さま　九月十九日
あなたは、ごきげんよろしいほで、けつこです。
あした、めんどなさいばんしますから、おいで
んなさい。とびどぐもたないでくなさい。
　　　　　　　　　　　　　　　山ねこ　拝

宮沢賢治の童話「どんぐりと山猫」の書き出しです。
この物語は、主人公の少年一郎が友達の山猫から依頼状をもらって、彼の行う裁判を手助けするという内容です。そしてその裁判は、どんぐりたちの「対立する主張を仲裁する」というものです。

山猫も、どんぐりも、人間ではありません。
でも、この物語は山猫やどんぐりに思いをよせながら、人間の世界に「おこりがちなこと」を、描いているようにもとれます。

高学年の子どもたちの感受性や、「本をどう読むか」といった態度は少しずつ育ってきているでしょうか。

今日は「ノーゲーム読書デー」です。ご家庭での読書指導へのご配慮をお願いいたします。

つづきです。

マラソンの様子です。

朝のマラソンで，第一段階をクリアしたお友達が出ました。
「がんばったね！！」と事務の先生からシールをもらっています。
今朝は，雨模様です。体育館を校庭に見立てて，体育館２週で校庭１週分などとカウントしていました。

今日の給食は「セルフスパゲッティサンドパン，ワカメとたまごのスープ，大豆ナゲット，牛乳」です。６７９ｋｃａｌ

３年生が，ひまわり，ホウセンカ，わた，ピーマンの種をまきました。
朝のマラソンのあとに水をやる約束です。

ついに，１年生が「事務の先生」からシールをもらえる日がやってきました。
たくさん，校庭を走って，次のシールを目指しましょう。
「おめでとう!」

保護者各位
先日，第６９回全国植樹祭記念イベントの案内を配布いたしました。
「６月１１日（日）１０時〜，霊山子どもの村」
そこで，参加を呼びかけており，
「申込用紙」の提出をお願いいたします。
⇒学校で，事務局にＦＡＸします。（記念品個数確認のため）

※当日は，保護者により「子どもの村」まで引率ください。
　駐車場は「一般参加」として入場可能です。
　学校として，出欠をとったり，整列したり，服装を統一したりすることはありません。
　一般参加をお願いいたします。（お帰りの時間も自由です。）
よろしくお願いいたします。

写真は，今朝の，新緑に囲まれた富成小学校の様子です。
キジが「ケンケン」とないて，山にその声が反射しています。
草木のにおいがします。

残念ですが，本校のシンボルである「松の木」が病気になった模様です。
教育委員会や造園業者の助けを借りて，整枝を行います。
学校としては，「それでも良くならない場合」のことを考えてまいります。
ご理解のほど，お願いいたします。

つづきです。