最新更新日:2019/03/29
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ようこそ 富成小学校HPへ! 教育目標「夢をもち,学び合い,助け合い,みがき合う子どもの育成」

かしのきタイム 4・5年生

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ピアノ、鉄琴パートの練習です。

楽譜は難しいとのことでしたが、練習はまだ始まったばかりです。
どんな仕上がりになるのか、とても楽しみです。

かしのきタイム 4・5・6年生

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笛パートの練習風景です。

楽しい給食

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今日の給食はハヤシライスです。みんな残さず食べていました。

給食の時間に楽しいクイズタイムがあります。
ちょっと難しいけど、2年生も答えられるようになってきました。

かしのきタイム 2年生

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今日のかしのきタイムは6月の土曜授業(学習発表)に向けてのパート練習です。

担当する楽器ごとに練習を行いました。
6月に向けて、子供たちも気合が入っています。

本日の授業風景 その2

4,5年生の書写の授業です。
 
墨の扱いは難しいけど、道具もきれいに洗ってきちんと片づけることができました。
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本日の授業風景

2年生の音楽の授業です。

けん盤ハーモニカやカスタネットを先生に教えてもらいながら練習していました。
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チャレンジデー

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 今日はチャレンジデーです。チャレンジデーは、日常的なスポーツの習慣化に向けたきっかけづくりやスポーツによる住民の健康づくり、地域の活性化を目的とした住民総参加型イベントです。毎年5月の最終水曜日に世界中で実施されています。富成小学校の子どもたちはマラソンをして参加しました。

花いっぱいになぁれ!

 今年度「花いっぱいコンクール」に参加するということで,緑化推進課より花の種子をたくさんいただきました。子どもたちは自分が好きな花を選び,種子を家に持ち帰ります。近くの家の方に配ったり,自分の家で育てたりする予定です。花の種子が届きましたら,どうぞきれいな花を咲かせてくださいね。富成地区がすてきな花でいっぱいになりますように・・・。
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2年生活科見学

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 5月22日(火)に、阿武隈急行保原駅と保原総合公園に見学に行きました。駅では、駅員から、仕事の内容や電車のことについて説明を聞きました。「走り終わった電車は梁川の駅舎に戻ること」や「乗客が安心して乗れるように、必ず運転手が前か後ろで運転している」という話に、子供達は興味深く聞き入っていました。その後、切符を買い実際に電車に乗って公園に向かいました。草むしりをしている方にあいさつをしながら公園に入り、さっそくすべり台で遊び始めました。歓声を上げながら、晴天の下で1時間ほど活動し、お弁当を食べてバスで帰りました。暑さでみんな疲れ気味でしたが、とても楽しかったようです。

上手にとれました

 桃の先生に教えてもらいながら,慎重に作業をしました。脚立を使えば高いところの作業も楽々です。
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摘果日和?

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 今年度,2回目の桃の摘果活動をしました。どのような実を残したらよいのかをしっかり聞いてから作業をしました。

宿泊学習 〜阿武急から

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東北本線から阿武隈急行に乗り換えました。
束の間の眠りから覚めたためか、
何となく眠そうです。

宿泊学習 〜電車の中〜

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電車の心地よい揺れに誘われて、
子どもたちもホッとしたのか
2日間の疲れが現れ始めたようです。
この時間は束の間ですが、
とても心地よい眠りに違いありません。
どんな夢を見ていることでしょう。

宿泊学習

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郡山駅での様子です。
自分で切符を買って、改札を通り、電車に乗って戻ります。
電車に乗るのも、ワクワクします。

宿泊学習 〜 予定通りに上保原到着予定 〜

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全員、電車に乗りました。
福島駅で阿武隈急行に乗り換えて、15時31分に上保原駅到着予定です。
自動改札では、子どもたちはドキドキしながらの通過でした。

5月の図書だより

今月はかこさとしさんの絵本や、富成小の子供たちが選んだ好きな本をいくつか紹介しました。
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お昼休みの図書室

4,5年生が宿泊学習のためいないので、いつもよりの利用の少ない図書室です。
6年生が低学年の本の貸し出しをしてくれるから、安心です。
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今日はお弁当

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待ちに待ったお弁当の時間です。
ご自慢のお弁当を披露してもらいました。

デザートは秘密なんだそうです。

本日の授業風景

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2年生の体育の授業です。

ボールを使っていっぱい体を動かしました。

宿泊学習 〜 予定通りに自然の家を出発 〜

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郡山少年自然の家でのすべての活動を終え、退所式を行いました。
「気づき、考え、行動する」
先生に指示されなくても、時計を見て、次のことを考えた行動がしっかりとできていました。
フィールドワークやナイトハイク等の活動では、お互いに声を掛け合いながら協力し合う素晴らしい富成の子どもたちの姿が見られ、嬉しく思います。
大きな成長が見られた2日間の宿泊学習となりました。


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学校行事
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8/26 ももの里マラソン
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