３年生が図工室に巨大迷路を作成しています。
いいなと思うことは，
「アイディアを友達と交換していること」
「やってもらって，ありがとうと感謝していること」
「その考えいいんじゃないとほめられること」等
です。

「ほめられる，感謝される」の経験が主体的な学びにつながります。

子どもたちは，休み時間になると主体的に，図工室に行って活動したくなるはずです。