３・４年生は図工の学習で粘土で住みたい家らしきものをつくっていました。５年生は、５年生で習った１８５の漢字の確かめをしていました。６年生はパソコンをつかって調べ学習をしていました。

目標や楽しみをもって学び続ける子どもたちです。

午後になっても集中力を切らすことのない子どもたちです。

１年生が凧をつくって凧あげをしました。風がないので走りながら凧を飛ばしていました。

明日から立春、新しい気持ちで頑張ります。有言実行で自分を成長させます。

シニアクラブと千寿会の皆さまのご協力により豆まき集会を行いました。自分の弱い鬼を追い出し、明日から頑張るという決意表明をしたところです。

分からないところをそのままにしておかないことが大切です。分かったふりをしないで素直に教えてもらうと理解も深まります。

学習内容の定着はもちろんですが、難しい問題へも挑戦しております。

正月飾りについて調べたことを発表していた３年生の表現力は豊かになってきております。

問題の意味や何を問われているかをしっかり理解しながら取り組んでいました。

蚕（かいこ）から生糸（きいと）になるまでの様子を学んできました。蚕には、生糸をとるだけではなく、医学界でも注目されていることを先日のＮＨＫで知りました。

３年生が保原町の亀岡邸へ見学学習に行ってきました。蚕産業で財産を築き、伊達地区の発展に力を注いだ先人を尋ねました。

清掃活動は実に熱心に取り組みます。誠実で心清らかな子どもたちだからです。

すらすら読みができる、理解度を確かめるなど、学習の成果を高める時期に入っております。

１年間の思い出を作文に書き残したり、調べ学習をみんなでまとめたりするなど、学年のまとめの時期に入りました。

家族や友達への感謝の気持ちを表した押し花メッセージカードが完成しました。

子ども一人ひとりに目が行き届き、学習内容の定着と把持を図っています。先生方の指導の声に力が入っているようです。

再生可能エネルギーについて授業も受けておりますが、自分たちで調べたこともまとめてみました。

教科書をすらすら読めるよう毎日努力しています。暗記できるぐらい読み込んでいます。

互いに支え合い、教え合い、確かめ合って学習を進めています。３人寄れば文殊の知恵ですね。