５・６年生は道徳科の授業。高学年の役割の自覚について考えました。小国小の「顔」である高学年の皆さんには、これからますます活躍してもらい、学校を笑顔で楽しい場所にしてほしいと期待しています。よろしくお願いします。

　３・４年生は算数の授業でした。３年生は「かけ算を見直そう」、４年生は「整理のしかた」を学習しました。間接指導の時間、自力で課題を解決しようと頑張る姿を見ていただくことができました。

　わかくさ学級でも、積極的に授業に取り組む姿が見られました。先生の問題をよく聞いて、カードを選んだり、色合いを考えて絵の具を出したりすることができました。

　新しい漢字がどんどん出てきます。画数や筆順に気をつけて、覚えていけると良いですね。２年生が漢字練習をしている間、先生は１年生と向き合って学習しました。複式指導の難しいところですが、お互いの学習を妨げることなく、学ぶことができました。

　２年生は筆順を意識して、漢字を書きました。一人一人前に出てきて漢字を書くので、ちょっと緊張〜！　でも、大変よくできました。

　今年度初めての授業参観。子どもたちも先生方も真剣に取り組みました。
１・２年生は書写の学習でした。それぞれの学年の学習内容に集中して取り組むことができました。

　イメージどおりにできた子どももいれば、偶然性を楽しみ、そこからイメージを広げる子どもも見られました。最後は、どんな風に仕上がるのかな？

　図工の時間、３年生は「色・形いいかんじ」を、４年生は「絵の具でゆめもよう」の学習をしました。画用紙にたらした絵の具をストローを使って吹いたり、段ボールで作ったスタンプを押したり、絵の具をつけたブラシで金網を擦ったり…いろいろな技法で思い思いの作品をつくりました。

　効果的な音読の仕方を学習をしている３年生。学習に入る前に、これまでまとめたワークシートを整理しました。先生と３人、温かな雰囲気の中、作業していました。

　５年生の今日の国語は、まず、短文づくりから。決められた言い回しを使った短文を作り、発表し合う中で、友達が作った文と比較しながら、ことばの意味をとらえていけるようにしています。

　４年生は、新しい漢字の学習を行いました。以前に学習した漢字を想起させ、漢字が苦手…と思っている子どもも、楽しく覚えられるように工夫しています。

　先週の「ふくしま学力調査」に引き続き、今日は６年生が「全国学力・学習状況調査」に挑みます。いつもの力が出せると良いですね。最後まで、頑張ってほしいと思います。

　各学級で行われる「朝の会」は、１日の予定を確認し、めあてをもったり、流れを知って主体的に行動したりする貴重な時間です。１・２年生もわかくさ学級でも、しっかり先生の話を聞いて、今日の時間割を確かめることができました。良い１日になるといいね！

　「先生，サクラの花にいっぱいミツバチが飛んできていますよ。」
　「うわ，ホントだ。うるさいくらいいる。ハチに刺されんなよ。」
　「先生，ミツバチは刺さないからだいじょうぶですよ。」
　今日も子どもに１つ教えられました。

　３年生は春の植物を観察しています。ルーペを使って，細かいところまでじっくり観察しています。

　マイトゥリーの１週間の変化を記録に残しました。サクラはまさに今ですね。他の木を選んだ子どもたちも，変化を見つけようとていねいに観察していました。

　先日、霊山中を訪れる機会がありました。ふと、校庭に目をやると、体育の授業を行っているようでした。２クラスに分かれているのでしょうか？　それとも男女なのでしょうか？　遠くてはっきり分かりませんでしたが、どちらのまとまりにいる生徒たちも、しっかり足を押さえて、立派な姿勢で先生の話を聞いていました。小国小の先輩もこの中にいるはずです。何とも頼もしく、美しい姿に思わずシャッターを切りました。身近に良いモデルがあり、本校児童は幸せだなあと感じました。（掲載にあたり霊山中学校の許可をいただいております。）

　４年生がテストをしているように見えたのですが、４７都道府県名を漢字で書いているところでした。５年生になる前に、都道府県の場所と県名が一致するようにがんばってほしいですね。

　１・２年生が水道で絵の具セットの片付けをしています。何をしたのか聞いてみると、「絵の具をたらして、ペタンとやって開くの」「ハートの形ができたよ」と答えてくれました。どんな活動だったか想像してみてくださいね。

　５年生が外国語活動の時間、ALTの先生と一緒に１，２，３…と英語で唱えていました。１１から先、２０までにもチャレンジし、間違いやすい「１５」や「２０」も正しく答えることができました。グレイト！