ボールと一緒に上履きが飛んだり、思わぬ方向からボールが跳んできたり、珍プレーも出て、楽しい１時間となりました。

　今日のクラブ活動は体育館でサッカーを行いました。体育館の大きさでは程よい６人対６人でのゲームです。声を掛け合いながら楽しく汗を流しました。

　確か、スキー教室の夜の学習で、都道府県名のテストがあったように記憶しています。今から、頑張ってしっかり覚えましょう！

　４年生が、都道府県の形と特産品をヒントに県の名前を書いていました。特徴的な形の県名はすぐに分かりますが、大人でも形だけでは分からない県もあります。特産品についての説明を読むと、だいぶ答えられるようです。いくつ分かったかな？

　朝、１・２年教室から全校合唱曲「ぼくのひこうき」が聞こえてきました。歌詞もだいぶ覚え、自信をもって歌うことができるようになりつつあります。楽しみです。
　また、３時間目には舞台稽古の様子をのぞくことができました。初めて大きな舞台で演技する１年生も、大きな声を出せているようですよ。。

　10月に入り、スーパーなどの売り場にオレンジ色（かぼちゃ色）が目立ち始めました。本校図書館の壁面も、先月のさつまいもからハロウィンに変わりました。児童参加型の掲示なので、この後、どう変化するのか楽しみです。

　今日は就学時健診です。次年度、一年生になる子どもたちが午後から学校へやってきます。一年生の授業を参観しながら、昨年度の就学時健診を思い浮かべ、知・徳・体、全ての面で着実に成長していることを実感しました。頼もしいです。

　４年生は新出漢字を教わっていました。読みや書き順を確認し、一つ一つ丁寧に練習していきます。国語の時間だけでなく、いろいろな場面で積極的に漢字を使い、しっかりと身に付けてほしいものです。

　５・６年生が速さの問題に取り組んでいます。「〇ｍの道のりを〇分〇秒で走ったから〜。ああ、頭が破裂しそう！」と言いながらも、一生懸命に式を立て、計算をしていました。時間を分数に直したり、約分したり、単純な計算だけでないので、慎重に慎重に。

　５・６年生がチャレンジしていた砂絵が展示してありました。風景画のような作品からアニメやキャラクターをイメージした作品まで、いろいろな表現ができるのだなあと感心しました。一人一人思い描いた砂絵が出来上がったようですね。

　大会から１週間がたっても，練習のなごりがまだグランドに残っています。毎日毎日掘り込んだ（走って削れた）跡の上を，今日も２１人の足が走っていきました。次の陸上練習が始まっています。

　どんなに急いでいるときでも、交差点での一時停止はとても大切ですね。ヘルメットの大切さについて分かりましたね。自転車に乗るときには、自分の命を守るためにも、ヘルメットを着用するようにしましょうね。
　最後に各学級代表児童が感想を上手に発表できました。

　今日は、保原自動車学校から４名の講師の方に来校いただき、交通教室を開催しました。車には内輪差があり、特に大きなトラックなどはそれが大きく、車の近くにいると危ないこと。車の真後ろなど、ドライバーからは見えづらい場所があること。自転車は左側を通行しなければならない理由など、たくさんのことを実演を交えて教えていただきました。雨が降ったり止んだりとあいにくの天気でしたが、子供たちにとっても、車を運転する教職員にとっても、よい勉強になった１時間でした。保原自動車学校の皆様、本当にありがとうございました。

　まだまだうまくいかない部分が多いのですが、みんな楽しそうに演じています。泥棒さんや動物たちになりきっていく様子にご期待ください。

　１・２年生の劇の練習は、立ち稽古に入ったようです。動きや立ち位置が分かってくると、体の向きや友達との位置関係がイメージしやすいですね。どんなプログラムになるのか、徐々に完成していく様子を見守ってくださいね。

　空は透明感が出るように、木はどっしり根をはっているように。どんな物語や思い出の場面が仕上がるのか楽しみですね。

　３・４年生は先日、絵の具の色作りを学習しましたが、それを生かして、３年生は「大好きな物語」、４年生は「忘れられない　あの時」を描き始めています。水彩絵の具の特徴を生かして、丁寧に描き進めています。

　５年生は、日本の工業地域についての学習に入りました。日本の工業には、どんな特色があり、どこに分布しているのか、４年生も学習していた地図を有効に活用して、しっかり学んでほしいと思います。

　４年生が教頭先生と、地図の見方を学習していました。情報活用の一つとしても大変大切な学習です。地図から分かる情報は、豊富で多岐にわたるので、身近に置いて、いつでも開くことができるようになっていると良いですね。

　６年生は、外国の小学生が英語で自己紹介をする映像を見て（聴いて）、その内容を確認したり、質問に答えたりする学習をしています。耳がよくてうらやましいなあと思いながら、授業を参観しました。