２−１で算数の授業研究がありました。単元は、計算のしかたをくふうしようで、４２−７の計算のしかたを考えました。子供達は、引く数の７を２と５に分けたり、引かれる数の４２を３０と１２に分けたりすることで、計算がしやすくなることに気づきました。より簡単な方を選んで子供達は計算をしていました。最後の練習問題では、やり方を理解し正しく解くことが出来ていました。