来週、１，２年生が伊達市学力調査。３年生は学年末テスト及び実力テストがあります。

どれも学年のまとめとなる大切なテストです。週末も学習にしっかり取り組むよう指導しました。

また、本校では現在１名のみですが、伊達市ではインフルエンザが流行しています。
不要な外出はせず、手洗いやうがいなど予防に努めさせたいです。

ご家庭でもよろしくお願いいたします。

２年生はおもちゃ作りをしています。
２学期に訪問した認定子ども園の子どもたちにプレゼントするおもちゃです。

どんなものが喜んでもらえるか、調べ、考え、一人一人違うものを作っています。
ミシン、電動糸のこ、のこぎりなども使っています。
また、小さい子どもらがけがをしないよう、木材の角はやすりでけずってなめらかにしています。

園児たちが楽しく遊んでいる姿を思い浮かべながら取り組んでいる生徒たちの顔はいい表情でした。

４校時の２年生の教室です。移動教室からもどってきた時に、スムーズに準備ができるように、机がきれいに並べられていました。

先を見通して、協力して行動ができることはすばらしいです。

朝自習の１年生の様子です。２年生３年生の先輩方を見習い、１年生も来週の伊達市学力調査に向けて本気で取り組んでいます。

これを目標に、１年生の復習をしっかりやってほしいと思います。

（写真は廊下からガラス越しに写したものです。）

あいさつ運動の経験を通して、あいさつの気持ちよさや大切さを再確認できたことと思います。

来週の月曜日は、パソコン部、吹奏楽部です。

今朝は野球部、ソフトテニス部　美術部の生徒があいさつ運動を行いました。

笑顔で、相手にも気持ちよくあいさつしてもらうように、工夫している様子が見られました。

４月に行われる修学旅行に向け、京都班別フィールドワークの計画を立てています。
ガイドブックやバスの時刻表を見ながら、みんなで話し合って決めています。

職員室の学年主任の先生に計画を見ていただいている班もありました。

生徒会役員が呼びかけ、本日から、部活動ごとに１，２年生があいさつ運動を行うことになりました。

今朝は卓球部です。大勢の卓球部員が７時３５分には集合し、校舎内で、昇降口で、自転車置き場前で、元気にあいさつを行いました。

普段はされる方でしたが、今朝は積極的にあいさつをしていました。

明日は、野球部、ソフトテニス部、吹奏楽部です。

生徒会では、松陽中のあいさつをもっと良くしたいと考えました。

そこで、いつもは本部役員と規律委員会で行っているあいさつ運動を、
明日から部活動単位で１，２年生にもやってもらうことになりました。

７時３５分からですので、普段より早くなるかもしれませんが、安全に気をつけてに登校してください。

保護者のみなさまもご協力よろしくお願いします。
（体調不良や都合が悪い場合は担任の先生にお申し出ください。）

いつも美術を教えていただいている先生の授業です。
「心のつながり」というお話です。

登場人物の誰に自分は共感するか考え、友だちとの関係で大切なことを話し合いました。

いつも数学を教えていただいている先生の授業です。
「きみたちはどう生きるか」というテーマです。

主人公の気持ちを考えながら、自分だったらどうするか班で意見を交流させました。
今後の生き方を考えるのに役立つ授業でした。

昨日で私立高校の入試が終わり、本日から県立高校の入試に向け面接の練習が本格化してきました。他学年の先生との面接です。

ご家庭でも、ニュースなど見ながら、社会のことなど話題にいていただければと思います。

１年生の教室の後ろの方では、男子が椅子を寄せて数学の問題に取り組んでいました。

保健委員会の生徒が、トイレットペーパーの補充をして校舎をまわっていました。

校内に飾られた花。枝のつぼみのふくらみ。

寒い冬。１年間のまとめをしっかり進める生徒らも、春に花を咲かせる準備をしています。

１年生は、朝自習の時間に来週の伊達市学力調査に向けた学習に取り組んでいました。
範囲が１年生で今まで学習した内容ですので、これを機会に１年分の復習をしっかりしていきましょう。

本校では３学期１〜３名ほどインフルエンザになりましたが、現在は１名です。
しかし、伊達市では急激に増えていますので、予防に努めていきたいと思います。

手洗い、うがい、マスクの着用などしっかり行っていきましょう。
土日も不要な外出は控えましょう。

また、熱があったり、体調がすぐれない場合は無理をせず、休養をとりましょう。

ご家庭でも、よろしくお願いします。

個人ごとに作っています。好きなことに取り組むのはいいですね。

ダンスの発表でした。
今まで班ごとに練習してきたダンスをステージで踊ります。

息もぴったりで、友だちからも自然と手拍子がおくられ、楽しく踊りました。

「社会性の発達と自己形成」とい学習です。
まさに、自分らしさを形成する自己形成の時期である１年生。
人生の中で自分は何を大切にしていきたいか、先生の話を聞きながら、真剣に考えていました。